Lexikon

siehe Parenting & Co-Parenting

Weitere Informationen zum Aktionsplan der Sächsischen Staatsregierung zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) finden Sie auf der Website des Freistaates Sachsen.

Siehe Empfehlungen des Landesjugendamtes und andere Arbeitshilfen für die Praxis.

Der Alltag in der Kindertagespflege folgt den Bedürfnissen der Kinder. Durch die kleine Kindergruppe ist die Betreuung sehr individuell. Es besteht eine familienähnliche Atmosphäre, in der Kinder auch Hilfsbereitschaft und erste Momente der Verantwortung für kleinere Aufgaben erleben. Lern- und Spielsituationen werden in einer Kindertagespflegestelle nicht künstlich erzeugt. Der familienähnliche Alltag als lebensechtes Lernumfeld bietet dafür optimale Voraussetzungen.

Weitere Informationen zum alltagsnahen Lernen und Spielen in der Kindertagespflege: Alltagsnahes Lernen – „Wie im richtigen Leben…“.

Rituale und Regelmäßigkeiten

Der Betreuungsalltag in der Kindertagespflege ist durch ständig wiederkehrende Abläufe und Beständigkeit charakterisiert. Sie umfassen:

• tägliche Abläufe (Ankommen, gemeinsames Frühstück, freie Spielzeit, Angebot, Aufenthalt im Freien, gemeinsames Mittagessen, Mittagsschlaf, Spiel bis zum Abholen),
• Abläufe innerhalb einer Woche (Sport, Musik, Besuch des Wochenmarktes usw.) sowie
• jahreszeitliche Rituale (Geburtstage, Feiertage, Ausflüge, usw.). Diese Alltagsgestaltung vermittelt Kindern Sicherheit und Geborgenheit, da sie eine Regelmäßigkeit erkennen können.

Je nach Alter und Bedarf des Kindes wechseln Ruhephasen und Aktivitäten innerhalb des Tages.

Kinder lernen im Entdecken und Erkunden, vor allem im freien Spiel. Angebote, die sich an dem aktuellen Entwicklungsstand und dem momentanen Interesse der Kinder orientieren, wecken ihre Neugier und unterstützen ihre Entwicklung. Dabei gilt der Grundsatz "Weniger ist mehr".

„Es ist 7:00 Uhr. In der Kindertagespflegestelle ist bisher nur Martin da. Wir sind noch in der Küche. Martin hat großes Interesse an den leeren Vorratsdosen. Wie sind sie sortiert? Wie passen sie ineinander? Geht das auch anders? Wie hält der Deckel? Martin, 2 Jahre, sitzt vor dem Küchenschrank, hat die Tür offen und benutzt alle Dosen im Fach. Er weiß, dass er nur diese Dosen aus dieser Tür nehmen darf. Er ist vollkommen vertieft in sein Probieren. Ganz vorsichtig versucht er jede Dose einzeln zu verschließen. Das ist nicht einfach, weil der Deckel vier Mal umgebogen werden muss. Seine kleinen Hände haben viel Kraft. Ich bereite in der Zeit etwas für das Mittagessen vor. Es ist jeden Morgen die kurze Zeit, die wir allein sind. Dabei bin ich aufmerksam für das, was Martin macht. Mit Fragen und Erstaunen unterstütze ich sein tun. An seinen Augen und dem Gesichtsausdruck sehe ich seine Aufmerksamkeit, sein Anstrengen und die Freude, wenn er etwas geschafft hat.“ (Aus dem Tagebuch einer Tagesmutter)

Die geschilderte Szene verbildlicht, was alltagsnahes Lernen, man könnte auch natürliches oder lebensnahes Lernen sagen, umfasst. Es ist Lernen, welches passiert, ohne dass künstlich von Erwachsenen eine Bildungssituation geschaffen wird. Alltagsnahes Lernen heißt, dass sich Bildungssituationen in der Kindertagespflege aufgrund des familiennahen Profils im Alltag mit den Kindern ergeben. Die Schwierigkeit besteht darin, sie zu entdecken, zu verstehen und die Kinder dabei angemessen zu begleiten.

Bildungsgelegenheiten im Alltag der Kindertagespflege können sein:

• Einkaufen,
• Essen zubereiten,
• Essen einnehmen bzw. Füttern,
• Körperpflege, Wickeln, Hygiene,
• An- und Ausziehen,
• Wäsche aufhängen.

Alltagsnahes Lernen und das Spiel

Kinder lernen im Entdecken, Erkunden und Spielen - besonders im freien Spiel. Angebote, die sich an dem aktuellen Entwicklungsstand und dem momentanen Interesse der Kinder orientieren, wecken ihre Neugier und unterstützen dabei ihre Entwicklung. Dabei gilt der Grundsatz "Weniger ist mehr". Lern- und Spielsituationen werden in einer Kindertagespflegestelle nicht künstlich erzeugt. Der familienähnliche Alltag als lebensechtes und anregendes Lernumfeld bietet dafür optimale Voraussetzungen. Gabriel Schoyerer hebt an dieser Stelle besonders den „[…] aktiven Einbezug der betreuten Kinder in die Handlungszusammenhänge […]“ sowie den „Ernstcharakter“ der Lernsituationen in der Kindertagespflegestelle hervor. Er meint damit, dass Lernsituationen nicht künstlich geschaffen, sondern innerhalb der Kindertagespflegestelle durch den Raum, die ggf. weiteren Familienmitglieder, eventuell vorhandene Haustiere, zu erfüllende Aufgaben etc. vorhanden sind und damit einen „Gesamtzusammenhang“, eine ganzheitliche Lernsituation darstellen (Schoyerer 2014: 170-171).
Elisabeth C. Gründler weißt in ihrem Buch „Rohstoff Intelligenz“ darauf hin, dass ein Kind dann am besten lernt, wenn es aus eigenem Antrieb und im eigenen Rhythmus aktiv ist (Gründler 2008: 8).
Das Sächsische Staatsministerium für Kultus betont hierzu: „In der Kindertagespflege ist der Familienalltag und Haushalt lebensnaher Bildungs- und Erfahrungsort für die Kinder. Dieser Charakter muss auch bei der Nutzung 'anderer kindgerechter Räumlichkeiten' erhalten bleiben.“ (Sächsisches Staatsministerium für Kultus 2013: 14).

Durch die Bildungsdirektion des Kanton Zürich finden Sie auf der Internetseite: http://www.kinder-4.ch/de/home Kurzfilme zum Thema frühkindliches Lernen im Alltag. Zusätzlich zu jeder kurzen Filmsequenzen erhalten Sie eine entsprechenden Erläuterungen zum anhören und/oder nachlesen. Weiterhin steht ein Begleitheft (PDF) zu den Filmen bereit.

Essen und Trinken als Beispiel alltagsnahen Lernens

In der Broschüre "Genusszeit Essen und Trinken" hält die IKS im Kapitel "Wie viel Bildung steckt im Essen und Trinken?" fest: "Die kleine und überschaubare Gruppe in der Kindertagespflege bietet zahlreiche Möglichkeiten, den Bereich Ernährung auszugestalten und Lebensmittel in den Alltag zu integrieren. Erwachsene kaufen mit den Kindern ein oder bereiten Mahlzeiten gemeinsam vor. (...) Das Stillen der Grundbedürfnisse verbindet sich in diesen Situationen mit lebensechten Bildungsgelegenheiten" (Der Paritätische Sachsen, IKS 2019:11).

Eine gemeinsame Mahlzeit bietet zahlreiche Bildungsaspekte, welche sich auch im Sächsischen Bildungsplan wiederfinden:

Somatische Bildung – Leitbegriff: Wohlfühlen

• Ist die Atmosphäre dem Kinder entsprechend angenehm und ruhig?
• Fühlt sich das Kind wohl?
• Werden seine Bedürfnisse wahrgenommen?
• Passt der Stuhl, der Tisch, der Platz des Kindes?
• Ist das Geschirr angemessen?
• Kann sich das Kind alleine bedienen?
• Kann es alleine essen?
• Wo braucht es Unterstützung? Wo benötigt es Zuspruch?

Soziale Bildung – Leitbegriff: Beteiligung

• Wie beteilige ich die Kinder?
• Beteiligung beginnt bereits bei der Überlegung:
  • Wo gehen wir einkaufen?
  • Was essen wir in der Woche?
  • Welches Ritual nutzen wir vor dem Essen - ein Gedicht, ein Lied? Wie und von wem wird dieses ausgewählt?
• Was können sie allein?
• Wo wollen sie helfen - beim Decken des Tisches, beim Zubereiten der Speisen?
• Welche Bedürfnisse haben die Kinder?
• Wie ermutige ich sie aktiv zu werden?

Kommunikative Bildung – Leitbegriff: Dialog

• Wie kommen wir in Kontakt?
• Wie kommen wir ins Gespräch?
• Was kann mit den Kindern für die Vorbereitung einer gemeinsamen Mahlzeit geplant und besprochen werden?

Ästhetische Bildung – Leitbegriff: Wahrnehmung

• Wie und was nehmen wir wahr?
• Wie sieht der Tisch aus?
• Wie sieht das Essen aus?
• Insbesondere beim Essen sind alle Sinne beteiligt:
  • Gleichgewichtssinn (Löffel zum Mund führen),
  • Spüren/Tasten/haptische Wahrnehmung (Form, Konsistenz, Temperatur),
  • Sehen (Farben und Formen der Lebensmittel),
  • Schmecken (süß, sauer, salzig, bitter, umami),
  • Hören (Knacken einer Karotte).

Naturwissenschaftliche Bildung – Leitbegriff: Entdeckung

• Welche Möglichkeiten bietet das Essen/die Mahlzeit, um Neues zu entdecken?
• Gerade in Bezug auf das Essen bieten sich vielfältige Entdeckungsmöglichkeiten:
  • Kennenlernen und Probieren neuer Lebensmitteln,
  • der gemeinsame Einkauf,
  • die gemeinsame Verarbeitung bzw. Zubereitung.
  • Die Kinder erfahren: Was schmeckt mir? Was esse ich gerne? Was kann man essen? Wo kommen die Lebensmittel her? Wie wird es zubereitet?

Mathematische Bildung – Leitbegriff: Ordnen

• Wie viele Teller müssen auf den Tisch gestellt werden?
• Wie können Lebensmittel und Zutaten zum Beispiel für einen Kuchenteig abgewogen werden?
• Welche geometrischen Formen haben die Lebensmittel?
• Wie kann ich vergleichen – Ist in der Milchpackung noch etwas?

Literatur:
Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband Landesverband Sachsen e.V. IKS (2019): Genusszeit Essen und Trinken. Gesunde Ernährung von Kindern unter drei Jahren in der Kindertagespflege. Ein praktisches Arbeitsbuch.
Gründler, E. C. (2008): Rohstoff Intelligenz. Frühkindliche Bildung. 1. Aufl., Berlin, Düsseldorf, Mannheim: Cornelsen.
Sächsisches Staatsministerium für Kultus (2013): Qualitätskriterien für die Kindertagespflege im Freistaat Sachsen.
Schoyerer, G. (2014): Kindertagespflege zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Pädagogische Orientierungen in der Fachberatung. Marburg: Tectum Verlag.

Eine generelle Altersgrenze für das Ausüben der Tätigkeit als Kindertagespflegeperson kann es aufgrund des Grundrechtes der Berufsfreiheit gemäß Art. 12 GG nicht geben. Alleiniges Kriterium bildet die fachliche, persönliche und gesundheitliche Eignung, welche durch das zuständige Jugendamt geprüft wird. Wurde eine Eignung erteilt, erlischt diese nicht automatisch beim Erreichen eines gewissen Alters.

Liegen Anhaltspunkte vor, dass die Eignung aus jedweden Gründen infrage gestellt werden muss, kann diese durch das zuständige Jugendamt überprüft werden. Dies betrifft:

• Kriterien, die das erweiterte Führungszeugnis sowie das Gesundheitszeugnis (beides gemäß § 3 SächsQualiVO) betreffen,
• das Mitbringen persönlicher Voraussetzungen in Beziehung zu Kindern und Erwachsenen sowie persönliche Eigenschaften und Fähigkeiten (gemäß § 23 Abs. 3 SGB VIII, § 43 Abs. 2 SGB VIII),
• allgemein geordnete Lebenssituation,
• gute sprachliche und kognitive Fähigkeiten,
• Zuverlässigkeit, Belastbarkeit, Flexibilität,
• Toleranz gegenüber anderen Lebensstilen,
• Erziehungskompetenz und Freude am verantwortungsbewussten, einfühlsamen Umgang mit Kindern,
• Achtung und Interesse gegenüber Kindern,
• das Erkennen und Eingehen auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder,
• die Absicherung einer kindgerechten Ernährung,
• die Bereitschaft und Fähigkeit zur kooperativen Zusammenarbeit mit den Eltern,
• die Kritikfähigkeit und einem konstruktiven Umgang mit Konflikten,
• die Reflexion des eigenen Handelns,
• die Kooperationsbereitschaft mit dem örtlichen Jugendamt und ggf. dem Träger der freien Jugendhilfe,
• die Bereitschaft zur Teilnahme an Qualifizierungsmaßnahmen, Fortbildungen und zum Erfahrungsaustausch mit anderen Kindertagespflegepersonen.

(Quelle: Empfehlung des Landesjugendamtes Sachsen zu Leistungen der Jugendhilfe in Form von Kindertagespflege 3. Fortschreibung.)

Urteil: Altersgrenze bei der Erlaubniserteilung nicht zulässig

Weitere Kriterien für die Eignungsfeststellung finden Sie in den Qualitätskriterien für die Kindertagespflege im Freistaat Sachsen.

Für selbstständig tätige Kindertagespflegepersonen besteht gemäß § 2 Satz 1 Nr. 1 SGB VI Versicherungspflicht in der gesetzlichen Rentenversicherung, wenn im Zusammenhang mit der selbstständigen Tätigkeit regelmäßig kein:e versicherungspflichtige:r Arbeitnehmer:in beschäftigt und die Tätigkeit mehr als nur geringfügig ausgeübt wird. Letzteres ist der Fall, wenn das Arbeitseinkommen der Kindertagespflegeperson aus der Kindertagespflegetätigkeit regelmäßig im Monat die Geringfügigkeitsgrenze (538 EUR im Jahr 2024) überschreitet.

Der Beitragssatz der gesetzlichen Rentenversicherung beträgt aktuell 18,6 Prozent.

Auf Antrag beim zuständigen Rentenversicherungsträger und entsprechenden Nachweis wird der Beitragsbemessung das tatsächliche Einkommen aus der Tätigkeit in der Kindertagespflege zugrunde gelegt. Entscheidend ist hier das steuerpflichtige Einkommen. Dieses bemisst sich aus der Summe der Betriebseinnahmen abzüglich der Betriebsausgaben (Alternativ können zum Abzug der tatsächlichen Betriebsausgaben auch die Betriebsausgabenpauschale abgezogen werden. Diese beträgt bei Ganztagsbetreuung pro Kind und Monat 400 € bzw. bei Teilzeitbetreuung der anteilige Betrag.).

Ohne Beantragung einer einkommensabhängigen Beitragszahlung, ist ein einkommensunabhängiger Regelbetrag zu entrichten. In den ersten drei Jahren nach dem Jahr der Aufnahme der selbstständigen Tätigkeit als Kindertagespflegeperson wird nur der halbe Regelbetrag erhoben.

Personen, die Kindertagespflege gemäß § 23 SGB VIII anbieten, haben einen Rechtsanspruch auf die hälftige Erstattung nachgewiesener Aufwendungen zu einer angemessenen Alterssicherung. Diese Erstattungen sind nach § 3 Nr. 9 EStG steuerfrei.

Maßstab für die Angemessenheit bildet der Beitragssatz der gesetzlichen Rentenversicherung (zum Urteil).

Den aktuell erstattungsfähigen Jahresbeitrag finden Sie am Ende des Artikels zum Download .

Auch private Vorsorge ist unter Umständen nach individueller Entscheidung teilweise erstattungsfähig. Das Bundesverwaltungsgericht stellt in einem Urteil fest, dass auch eine Lebensversicherung, unter bestimmten Umständen als Alterssicherung anerkannt werden kann.

Die Verantwortlichkeit bei Anstellung durch einen Träger/eine:n Arbeitgeber:in liegt unter anderem für die Beitragszahlungen in die Rentenversicherung beim Arbeitgeber. Bei selbstständiger Tätigkeit sorgt die Kindertagespflegeperson eigenständig für die Abschlüsse und Beitragszahlungen in die Pflichtversicherungen (unter anderem Rentenversicherung).

Die aktuellen Zahlen der Versicherungsbeiträge stellt das Staatsministerium für Kultus in dem Dokument "Übersicht Versicherungsbeiträge" bereit. Das Dokument wird jährlich aktualisiert und steht zum Download bereit:

Das Amtshilferichtlinie-Umsetzungsgesetz beinhaltet die Einführung eines elektronischen Datenvermittlungsverfahrens ab dem Veranlagungszeitraum 2016. Das Gesetz soll sicherstellen, dass steuerfreie Zuschüsse zu Vorsorgeaufwendungen (besonders Beiträge zu Kranken-, Pflege- und Rentenversicherung sowie der Erstattung dieser Beiträge) steuerlich zutreffend erfasst werden.

Neuregelungen im Infektionsschutzgesetz - Stand 09/2017

Mit der Veränderungen des § 34 Absatz 10a des Infektionsschutzgesetzes werden die Leitungen von Kindertageseinrichtungen verpflichtet, das Gesundheitsamt zu benachrichtigen, wenn Eltern bzw. Personensorgeberechtigten keinen Nachweis über eine ärztliche lmpfberatung vorgelegt können. Nach Aussagen des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus trifft diese Neuregelung nicht auf die Kindertagespflege zu.

Gemäß § 28a SGB III ist es möglich, als selbständig tätige Person bei einer Wochenarbeitszeit von mind. 15 Stunden einen Antrag auf eine freiwillige Weiterversicherung gegen Arbeitslosigkeit (Versicherungspflichtverhältnis auf Antrag - selbständige Tätigkeit) bei der Bundesagentur für Arbeit zu stellen.

Achtung! Die freiwillige Arbeitslosenversicherung muss innerhalb der ersten drei Monate der selbstständigen Tätigkeit abgeschlossen werden ! Danach ist es nicht mehr möglich!

Nach Eingang dieses Versicherungspflichtverhältnisses, kann man Arbeitslosengeld bekommen. Die Höhe des Arbeitslosengeldes richtet sich nach der Qualifikation bzw. Berufsausbildung oder danach, für welche neue Tätigkeit man zur Vermittlung beim Jobcenter gemeldet ist.

Der monatliche Beitrag beträgt in den ersten zwei Jahren nach der Gründung der Kindertagespflegestelle ca. 45,00 €, danach ca. 90,00 €. Kündigen lässt sich die Arbeitslosenversicherung erst nach 5 Jahren oder wenn die selbstständige Tätigkeit beendet wird.

Ein Erklärvideo zur Arbeitslosenversicherung für Kindertagespflegepersonen hält der Bundesverband für Kindertagespflege e.V. bereit.

Siehe Grundlagen & Rahmenbedingungen / Bedarfsplanung

Quelle: Unfallkasse NRW

Folgende Informationen mit Links zu weiterführenden Informationen können als PDF-Datei bei der Unfallkasse NRW heruntergeladen werden: Beförderung mit dem Fahrrad in der Kindertagespflege.

Warum ist das Thema wichtig?

• In der Regel zählen Ausflüge (z. B. zum Spielplatz, in den Wald oder zum Einkaufen) in der Kindertagespflege zu den in der Konzeption verankerten Bildungsangeboten.
• Kindertagespflegepersonen benutzen für Ausflüge mit Tageskindern motorisierte und unmotorisierte Beförderungsmittel wie Fahrräder (mit Fahrradsitz/mit Fahrradanhänger) und Lastenfahrräder, um Wegstrecken (z. B. zum Spielplatz) bewältigen zu können.
• Fahrräder werden im öffentlichen Verkehrsraum genutzt.
• Fahrräder können eine hohe Geschwindigkeit erreichen, besonders beladen und bergab. Die Geschwindigkeit elektrischer Fahrräder wird unterschätzt.
• Veränderte Fahreigenschaften, die durch die zusätzliche Last hervorgerufen werden, lassen sich nur schwer einschätzen und können besonders bei Kurven und bei schnellem Bremsen zur Gefahr werden.
• Fahrräder können leicht umkippen.
• Einspurige Lastenfahrräder können im Stand schneller kippen als mehrspurige Lastenfahrräder. Mehrspurige Lastenfahrräder können bei Kurvenfahrten schneller kippen.
• Im Lastenfahrrad und im Fahrradanhänger können Kinder ggf. nicht in den Blick genommen werden.
• Kleinkindern fehlt je nach Alter und Entwicklungsstand ein Regelverständnis sowie ein Gefahrenbewusstsein.
• Kleinkinder verfügen in der Regel noch nicht über einen großen Erfahrungsschatz im Straßenverkehr.
• Fahrten mit dem Fahrrad erfordern besondere Achtsamkeit und Kompetenzen, da
  • Kinder in ihrem Verhalten nicht einschätzbar sind.
  • andere Verkehrsteilnehmer:innen in ihrem Verhalten nicht einschätzbar sind.
  • unvorhergesehene Situationen eintreten können.
  • die Kindertagespflegeperson vor Herausforderungen wie einer erhöhten Aufsichtspflicht und einer fremden Umgebung steht.
• Beim Verlassen des vertrauten Umfeldes in eine neue unbekannte Situation und fremde Umgebung könnten der Kindertagespflegeperson und den Tageskindern Gefahrenquellen wie z. B. Baustellen, schlechte Wegbeschaffenheit, kritische Verkehrsführungen, Herausforderungen durch Jahreszeiten und Witterungen (u.a. Laub, Regen, Schnee, Glätte) begegnen.
• Pkw-, Lkw- und Bus-Fahrende können Fahrradfahrende insbesondere im toten Winkel übersehen.
• Die Einnahme von Medikamenten kann die Aufmerksamkeit verringern, Reaktionszeiten verlängern und zu Fehleinschätzungen von Gefahren führen.

Welche Gefährdungen sind möglich?

• Stürze
• Hinaus-/Hinabfallen
• Quetschen/Klemmen (z. B. am Beförderungsmittel)
• Verkehrsunfall

Handlungsanleitung für die Praxis

Allgemeines

• Zu beachten sind die Vorgaben zur Personenbeförderung nach § 21 Abs. 3 Straßenverkehrs-Ordnung (StVO).
• Die Kindertagespflegeperson ist aufgrund ihrer Physis und ihrer Fahrpraxis in der Lage, Kinder mit dem Fahrrad sicher zu befördern.
• Die Eltern sind grundsätzlich schriftlich darüber informiert und damit einverstanden, dass ihr Kind von der Kindertagespflegeperson mit einem Fahrrad (mit Fahrradsitz/mit Fahrradanhänger/einem Lastenfahrrad) befördert wird.
• Es wird nachdrücklich darauf hingewiesen, Kinder erst dann zu befördern, wenn sie in der Lage sind, selbstständig zu sitzen und ihren Kopf sicher zu halten.
• Kindersitze sind entsprechend der Montageanleitung des Herstellers am Fahrrad angebracht.
• Der Sitz des Kindes ist entsprechend der individuellen Entwicklung, der Größe und des Gewichtes des Kindes anzupassen.
• Jedes Kind muss mit einem Gurtsystem in seinem Sitz gesichert sein.
• Es dürfen nicht mehr Kinder befördert werden, als Sitzplätze und Gurtsysteme vorhanden sind.
• Das Tragen eines Fahrradhelms wird der Kindertagespflegeperson aufgrund ihrer eigenen Sicherheit und ihrer Vorbildfunktion empfohlen.
• Bei der Beförderung mit dem Fahrrad wird dringend empfohlen, dass jedes Kind durch einen Fahrradhelm geschützt ist. Der Helm entspricht der Kopfgröße des Kindes und sitzt wie vom Hersteller angegeben.
• Damit die Helme nicht zur Strangulationsgefahr werden, sorgt die Kindertagespflegeperson dafür, dass die Fahrradhelme abgesetzt werden, sobald sie am Ziel (z. B. Spielplatz) angekommen sind.
• Hände und Füße der Kinder können beispielsweise durch Radverkleidungen nicht in die Speichen oder andere bewegte Teile geraten.
• Die Geschwindigkeit und die Fahrweise müssen der Verkehrssituation angepasst sein.
• Bei der Nutzung von Fahrrädern ist der Weg im Vorfeld auf Gefahrenquellen wie Unebenheiten, Engstellen, Verkehrsbeeinträchtigungen etc. einzuschätzen.
• Die Kindertagespflegeperson berücksichtigt sowohl jahreszeitliche als auch witterungsbedingte Veränderungen der Straßenverhältnisse und reagiert entsprechend.
• Die Bedienungs- und Betriebsanleitungen für eingesetzte Fahrräder, Kindersitze und Fahrradanhänger sind zu beachten.
• Das vom Hersteller vorgegebene zulässige Gesamtgewicht ist zu beachten.
• Die Nutzung mobiler Endgeräte (inklusive Kopfhörer) ist zu unterlassen. Die Konzentration während der Beförderung mit dem Fahrrad liegt bei den Kindern und dem Straßenverkehr.
• Die regelmäßige Wartung des Fahrrades nach Herstellervorgaben ist erforderlich.
• Vor Fahrtbeginn wird das Fahrrad auf seine Verkehrstauglichkeit überprüft (z. B. Bremsen, Licht).
• Das Anbringen und die Nutzung eines Rückspiegels ermöglichen, sowohl Straßenverkehr als auch hinten sitzende Kinder im Blick zu behalten.
• Während der Fahrt essen und trinken die Kinder nicht, da sie sich unbemerkt verschlucken können.
• Im Sinne von Sicherheit im Verkehrsraum sind Verhaltensregeln mit den Kindern altersentsprechend zu vereinbaren und einzuüben z. B.:
  • Wir hören auf unsere Kindertagespflegeperson!
  • Wir bleiben als Gruppe zusammen am Rad stehen, bis alle Kinder abgeschnallt und ab- oder ausgestiegen sind.
  • Wir setzen den Fahrradhelm ab, wenn wir ab- oder ausgestiegen sind.

Zusätzlich zu beachten bei der Beförderung mit einem Lastenfahrrad:

• Lastenfahrräder sind im Vergleich zu herkömmlichen Fahrrädern größer und schwerer. Insbesondere das Gewicht und die Gewichtsverteilung können bei Beladung oder bei Beförderung von Kindern einen Einfluss auf das Fahrverhalten haben. Für den Umgang mit dem Lastenfahrrad ist es daher wichtig, dass das Fahrverhalten in unterschiedlichen Situationen bekannt und beherrschbar ist.
• Auf die Nutzung von Feststellbremse oder Ständer zum sicheren Abstellen von Lastenfahrrädern ist zu achten. Dies ist insbesondere bei der Sicherung mehrerer Kinder wichtig, damit das Lastenfahrrad während des An- oder Abschnallens nicht wegrollen kann.
• Um eine sichere Teilnahme am Straßenverkehr zu gewährleisten, ist die Nutzung des Lastenfahrrades zu üben (z. B. Lenkeinschlag, Kurvenradius, Bremsweg und Schräglage bei Kurvenfahrt).

Zusätzlich zu beachten bei der Nutzung von Akku-betriebenen Fahrrädern:

• Der Akku ist entsprechend der Herstellerangaben zu laden und zu lagern.
• Der Akku ist auf Beschädigungen (z. B. durch einen Sturz), ungewöhnliche Gerüche und Verformungen zu überprüfen und ggf. zu ersetzen.
• Ebenfalls zu beachten sind folgende Handlungsanleitungen und Leitfäden:
  • Ausflüge in der Kindertagespflege,
  • Notfallkonzept in der Kindertagespflege,
  • Gefährdungsbeurteilung in der Kindertagespflege.

Diese und weiterführende Informationen erhalten Sie über den oben angeführten Link.

Bei dem Thema Beobachtung geht es immer um eine individuelle Beobachtung, einer individuellen Persönlichkeit.

Um den ganz persönlichen Selbstbildungsprozess eines Kindes wahrnehmen und verstehen zu können, bedarf es der intensiven Beobachtung und deren Dokumentation. Veränderungen und Entwicklungen eines Kindes können somit erkannt und darauf basierend die weitere pädagogische Arbeit angepasst werden. Zu dem dient es der pädagogisch tätigen Person als Grundlage ihrer eigenen Reflexion. Die Beobachtung und Dokumentation ist damit die Voraussetzung für professionelles pädagogisches Handeln und gibt sowohl Eltern als auch pädagogisch Tätigen einen Einblick in die Lebenswelt des Kindes. Sie kann als Grundlage einer aktiven Gestaltung der Erziehungspartnerschaft dienen.

Wir verstehen Kinder als aktive Gestalter ihrer Bildungsprozesse. Damit wird es unerlässlich, Kinder an ihrer persönlichen Dokumentation altersentsprechend mitwirken zu lassen. Dies ermöglicht eine Reflexion, gemeinsam mit dem Kind, wodurch sich ein noch individuellerer Blick, in die Welt des Kindes, eröffnet. Zu dem beugt eine gemeinsame Gestaltung und Reflexion Fehlinterpretationen oder Fehlbewertungen, durch die erwachsene Person, vor. Dies setzt voraus, dass das Kind einen freien Zugang zur eigenen Dokumentation hat.

Wichtig ist, dass Beobachtung und Dokumentation immer die individuelle Lebens- und Lernausgangslage des jeweiligen Kindes berücksichtigen. Dies ist unter anderem geprägt durch die physische und psychische Konstitution des Kindes sowie dessen (familiäres) Lebensumfeld.

Die Beobachtung und Dokumentation ist kein (defizitorientiertes) Screeningverfahren, sondern ein hineinschauen in die kindliche Welt.

Beachtet werden sollte bei der Beobachtung und Dokumentation, neben dem Datenschutz, dass die angewandte Methode wissenschaftlich anerkannt und erprobt ist und es sich nicht um ein Diagnoseinstrument handelt. Es kann lediglich bei einer notwendigen Diagnose unterstützen. Um den Datenschutz gewährleisten zu können, bedarf es einer Einverständniserklärung zur Foto- und Videodokumentation. Diese Einwilligung ist freiwillig und jederzeit widerrufbar. Erfolgt keine Zustimmung der Erziehungsberechtigten dürfen Dokumentationen von Bildungs- und Lernprozessen angelegt, jedoch ausschließlich zur fachlichen Verwendung und Planung genutzt werden.

Mögliche Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren können beispielsweise sein:

• Entwicklungstabelle nach Kuno Beller
• Baum der Erkenntnis
• Bildungs- und Lerngeschichten von Margaret Carr
• Engagiertheitsskala nach Ferre Laevers
• Themen der Kinder nach Hans-Joachim Laewen und Beate Andres
• Beobachtung und Dokumentation in der Praxis von Gerd Schäfer und Rainer Strätz
• Portfolioarbeit
• Marte Meo

Gesetzliche Grundlagen für die Beobachtung und Dokumentation bilden:

• Art. 1 GG
• Art. 16 Abs. 1 UN-Kinderrechtskonvention
• Art. 29 Abs. 1 UN-Kinderrechtskonvention
• § 1 Abs. 1 und 3 SGB VIII
• § 22 Abs. 3 Satz 3 SGB VIII
• § 2 SächsKitaG
• § 4 Abs. 3 SächsDSG

(Quelle: Individuelle Lern- und Entwicklungsdokumentation in sächsischen Kindertageseinrichtungen und in der Kindertagespflege)

Informative und weiterführende Veröffentlichungen:

• „Individuelle Lern- und Entwicklungsdokumentation in sächsischen Kindertageseinrichtungen und in der Kindertagespflege“
• „Systematisches Beobachten und Dokumentieren“
• Sächsischen Bildungsplan.
• Schau an! Eine Arbeitshilfe zur Beobachtung und Dokumentation in Kindertageseinrichtungen (März 2006)

Jede Gemeinde und kreisfreie Stadt ist beim Kommunalen Schadenausgleich versichert. Das bedeutet alle öffentlich geförderten Betreuungsverhältnisse sind in diesem Rahmen mitversichert.

Für Schäden die innerhalb der Tätigkeit als Kindertagespflegeperson geschehen, trägt die private Haftpflichtversicherung kein Risiko, hierfür ist es empfohlen, eine Berufshaftpflichtversicherung abzuschließen. Bei dem zuständigen Jugendamt kann erfragt werden, ob eine Sammelhaftpflichtversicherung angeboten wird. Findet die Kindertagespflege nicht im Haushalt der Eltern oder der Kindertagespflegeperson statt, kann eine Betriebshaftpflichtversicherung notwendig werden.

Ist eine Kindertagespflegeperson als selbständige:r Unternehmer:in tätig, hat diese:r unter Umständen weitergehende Versicherungspflichten. In jedem Fall gilt dies, wenn die Kindertagespflegeperson, Personen im Anstellungsverhältnis - unabhängig des Umfang - beschäftigt.

Was ist zu tun?

Kindertagespflegepersonen, die Angestellte beschäftigen, müssen diese dem zuständigen Unfallversicherungsträger - Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW) - mitteilen. Sämtliche angestellte Personen sind durch die gesetzliche Unfallversicherung versichert, unabhängig ob in Vollzeit oder Teilzeit, ob in einem befristeten oder unbefristeten Arbeitsverhältnis oder ob diese geringfügig beschäftigt sind. Die Unfallversicherungspflicht gilt auch für Vertretungsmodelle, bei denen eine Kindertagespflegeperson angestellt ist sowie für sonstige Unterstützungspersonen, wie Hausmeister:in und Reinigungsdienste, es sei denn, die Person ist als selbständige:r Unternehmer:in oder auf Rechnung tätig.

Die Kindertagespflegeperson muss alle angestellten Personen bei der zuständigen Berufsgenossenschaft - der Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW) - melden. Die Finanzierung erfolgt über ein Umlageverfahren. Das bedeutet, dass sämtliche Kosten, die bei der Berufsgenossenschaft anfallen, auf die Beitragszahler:innen, also die Unternehmen - somit auch die Kindertagespflegepersonen, die angestellte Personen beschäftigen - umgelegt werden. Die Höhe der Beiträge ist abhängig von sogenannten Gefahrenklassen.

Betriebsärztliche und sicherheitstechnische Betreuung

Als Unternehmer:in ist die Kindertagespflegeperson nicht nur zur Zahlung der Unfallversicherungsbeiträge verpflichtet, sondern auch zur Einhaltung und Umsetzung rechtlicher Normen zum Arbeits- und Gesundheitsschutz. Es ist eine betriebsärztliche und sicherheitstechnische Betreuung (sogenannte BuS-Betreuung) sicherzustellen, sobald ein:e Arbeitnehmer:in beschäftigt wird.

Regelungen zur BuS-Betreuung finden sich im Arbeitssicherheitsgesetz. Sinn der BuS-Betreuung ist die Gefährdungsbeurteilung für die angestellten Personen. Diese dient dazu, durch gezielte und auf den Arbeitsort abgestimmte Schutzmaßnahmen, die Gefährdungslagen für die angestellte Person zu reduzieren.

Abhängig von der Unternehmensgröße können zwei Varianten der Betreuung gewählt werden:

• Regelbetreuung
• alternative bedarfsorientierte Betreuung

Beide Modelle sollen hier, besonders unter Aufwands- und Kostengesichtspunkten beleuchtet werden. Die Angaben zu den beiden Modellen beziehen sich auf eine Unternehmensgröße von bis zu zehn Beschäftigten.

Welche Möglichkeiten haben Sie?

1. Regelbetreuung

Die BGW hat ein umfangreiches System an Sicherheitsfachkräften. Diese kommen in die Kindertagespflegestelle zur Grund- und Anlassbezogenen Prüfung mit dem Ziel, die sicherheitstechnische und betriebsärztliche Begutachtung durchzuführen. Zur Grundbetreuung gehört, dass die Kindertagespflegeperson eine Gefährdungsbeurteilung erstellt und bei gravierenden Änderungen aktualisiert. Um die Gefährdungsbeurteilung zu erstellen, muss sich die Kindertagespflegeperson von einem Betriebsarzt oder einer Fachkraft für Arbeitssicherheit unterstützen lassen. Die dafür anfallenden Kosten müssen von der Kindertagespflegeperson getragen werden. Mit der Fachkraft für Arbeitssicherheit ist ein Honorar zu vereinbaren. Es muss eine Fachkraft (Betriebsarzt oder Fachkraft für Arbeitssicherheit) mit einem Vertrag als „Erstberater“ beauftragt werden. Die beauftragte Fachkraft muss im Einzelfall mit weiteren Fachkräften zusammenarbeiten. und das Unternehmen mindestens alle fünf Jahre persönlich besuchen, um die Gefährdungsbeurteilung zu erstellen oder zu erneuern. Bei besonderen Anlässen, beispielsweise bei Umbauten oder bei der Untersuchung von Unfällen, ist ebenfalls eine Betreuung notwendig. Die erstellte Gefährdungsbeurteilung gilt für fünf Jahre, wenn es keine anlassbezogenen Ereignisse gibt.

2. Alternative bedarfsorientierte Betreuung

Die alternative bedarfsorientierte Betreuung ermöglicht der Kindertagespflegeperson, als Unternehmer:in im Sinne der Unfallversicherung, deutlich größeren Handlungsspielraum, als es bei der Regelbetreuung der Fall ist. Es muss weder eine Fachkraft für Arbeitssicherheit noch ein Betriebsarzt dauerhaft vertraglich verpflichtet werden. Die Kindertagespflegeperson schließt sich einer Betreuung an, welche von Arbeitsschutzdienstleistern angeboten wird. Diese unterstützen die Kindertagespflegeperson bei konkreten Anlässen. Voraussetzung der alternativen bedarfsorientierten Betreuung ist, dass die Kindertagespflegeperson als Unternehmer:in aktiv in das Betriebsgeschehen eingebunden ist, was praktisch regelmäßig der Fall ist, wenn sie als Kindertagespflegeperson in einer Kindertagespflegestelle tätig ist.

Bildet sich die Kindertagespflegeperson in Schulungen bestehend aus sechs Lehreinheiten von jeweils 45 Minuten im Gesundheitsschutz und der Arbeitssicherheit weiter und nimmt sie anschließend regelmäßig an Fortbildungsveranstaltungen teil, kann die Kindertagespflegeperson die oben beschriebene Gefährdungsbeurteilung, nach der Erstschulung selbst durchführen. Nur bei besonderen Anlässen ist die Betreuung durch Experten für Arbeitsschutz notwendig. Die Schulung gilt in der Regel für fünf Jahre. Für die Schulung fallen Teilnahmegebühren an. Falls ein besonderer Anlass besteht, fallen gegebenenfalls zusätzlich Honorarkosten für die Sicherheitsexpert:innen an. Im Rahmen der Erstschulung erhalten die Teilnehmer:innen umfangreiches Material, welches Informationen enthält, die für die Gefährdungsbeurteilung wichtig sind.

Gesetzliche Grundlagen

Die gesetzliche Unfallversicherung, als eine von fünf Säulen der Sozialversicherungen, ist im SGB VII normiert. Träger der gesetzlichen Unfallversicherung sind für den hier interessierenden Bereich die gewerblichen Berufsgenossenschaften (Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW)) sowie die Unfallversicherungsträger der öffentlichen Hand (Unfallkasse Sachsen). Die gewerblichen Berufsgenossenschaften sind nach Gewerbezweigen gegliedert. Die Berufsgenossenschaften und überwiegend auch die Unfallversicherungsträger der öffentlichen Hand sind Körperschaften des öffentlichen Rechts. Die Unfallversicherungen finanzieren sich, anders als die sonstigen Sozialversicherungsträger aus Beiträgen der Unternehmer:innen. Im Versicherungsfall, wenn also ein Arbeitsunfall oder eine Berufskrankheit eingetreten ist, übernimmt die Unfallversicherung die Regulierung des Versicherungsfalls und der:die Unternehmer:in ist von der zivilrechtlichen Haftung gegenüber dem:der angestellten Arbeitnehmer:in befreit. Jede:r Unternehmer:in ist binnen einer Woche verpflichtet, die Eröffnung des Unternehmens an den zuständigen Unfallversicherungsträger zu melden.

Versicherung: Unternehmer:in/Kindertagespflegeperson

Im gewerblichen Bereich ist der:die Unternehmer:in selbst in der Regel nicht über die Unfallversicherung gesetzlich pflichtversichert. Für den Bereich der Kindertagespflege gelten hierzu Sonderregelungen. So besteht für die Kindertagespflegeperson eine gesetzliche Unfallversicherungspflicht und demzufolge im Versicherungsfall auch ein gesetzlicher Unfallversicherungsschutz. Die Regelung findet sich in §2 Abs. 1 Nr. 9 SGB VII. Die Beiträge zur gesetzlichen Unfallversicherung (Unfallkasse des Freistaates Sachsen sowie die BGW) werden vom zuständigen Jugendamt beziehungsweise der Kommune (bei Kindertagespflegepersonen die nach SächsKitaG finanziert werden) erstattet.

Versicherung: betreute Kinder

Auch die Kinder, welche von der Kindertagespflegeperson betreut werden, sind in der gesetzlichen Unfallversicherung versichert. Die gesetzliche Unfallversicherung der betreuten Kinder ist sowohl für die Eltern als auch für die Kindertagespflegeperson kostenfrei. Der zuständige Versicherungsträger der Unfallversicherung der betreuten Kinder ist die Unfallkasse im Freistaat Sachsen. Mit Beginn des Betreuungsvertrages sind die Kinder automatisch versichert und müssen nicht durch ihre Eltern oder die Kindertagespflegeperson extra angemeldet werden. Es bedarf lediglich einer Erstanmeldung durch die Kindertagespflegeperson bei Aufnahme der Tätigkeit mit dem ersten zu betreuenden Kind.

Grundlage der Arbeit der Kindertagespflegeperson bildet der Sächsische Bildungsplan mit seinem „Neuen Bild vom Kind“ und den sechs Bildungsbereichen.

Der Sächsische Bildungsplan beschreibt das „Kind als Akteur seiner selbst“. Jedes Kind bringt von Geburt an Kompetenzen und Potenziale mit. Die Kindertagespflegeperson beobachtet das Kind genau und nimmt dessen Kompetenzen und Entwicklungsschritte wahr.

Aufgabe der Kindertagespflegeperson ist es, passgenaue Anregungen und Materialien zur Verfügung zu stellen, das Kind zu begleiten und bei Bedarf zu unterstützen sowie zeitliche und räumliche Ressourcen zur Verfügung zu stellen.

In der Kindertagespflege ist der Familienalltag und Haushalt lebensnaher Bildungs- und Erfahrungsort für die Kinder. Bildungsprozesse in der Kindertagespflege ergeben sich im Alltag mit den Kindern. Dafür ist es notwendig, dass sich das Kind geborgen und behütet fühlt.

Bildungsgelegenheiten im Alltag der KTP

• Einkaufen
• Essen zubereiten
• Wäsche aufhängen
• Essen einnehmen oder reichen
• Hygiene (Körperpflege, Wickeln)
• An- und Ausziehen

Die sechs Bildungsbereiche des Sächsischen Bildungsplanes:

• somatische Bildung (Körper, Bewegung, Gesundheit)
• soziale Bildung (soziale Beziehungen gestalten)
• kommunikative Bildung (mitteilen, zuhören, verstehen)
• ästhetische Bildung (sinnliche - fühlen, sehen, hören, riechen, schmecken - Wahrnehmung, Empfindungsvermögen)
• naturwissenschaftliche Bildung (Naturerscheinungen, technische Erfindungen, Forscherdrang der Kinder)
• mathematische Bildung (mathematisches Verständnis)

Weitere Informationen befinden sich in den Artikeln "Beobachtung und Dokumentation" sowie "Alltagsnahes lernen"

Publikationen des Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend

Weitere Informationen wurden durch das Bayerische Landesamtes für Datenschutzaufsicht im Verlag C.H.BECK unter dem Titel: „Erste Hilfe zur Datenschutz-Grundverordnung für Unternehmen und Vereine“ (ISBN 978-3-406-71662-1) veröffentlicht.

Relevante Inhalte der Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) wurden weiterhin durch die Rechtsanwältin Frau Tabrogge-Essaida für die Kindertagespflege zusammengefasst und finden sich unter dem Link: https://www.tagespflege-online.de/index.php?b=p&k=sd&action=v&file=1&key=668&cont=f.

Im November 2014 haben Bund und Länder einen gemeinsamen Qualitätsentwicklungsprozess für die Kinderbetreuung und das Communiqué „Frühe Bildung weiterentwickeln und Finanzierung sichern“ verabschiedet. Darin wurde u. a. die Erarbeitung eines Zwischenberichtes als Grundlage für die weitere Arbeit am Qualitätsentwicklungsprozess vereinbart.

Den Zwischenbericht und die Erklärung der Bund-Länder-Konferenz finden Sie hier.

§ 23 Abs. 3 SGB VIII gibt Auskunft darüber, welche Voraussetzungen notwendig sind, um als geeignet für die Tätigkeit als Kindertagespflegeperson angesehen zu werden. Neben der entsprechenden Persönlichkeit, sollten Sachkompetenz und entsprechende Räumlichkeiten vorhanden sein. Weiterhin wird die notwendige Kooperationsbereitschaft gegenüber Eltern und anderen Kindertagespflegepersonen vorausgesetzt. Im Gesetz wird zudem gefordert:

„Sie sollen über vertiefte Kenntnisse hinsichtlich der Anforderungen der Kindertagespflege verfügen, die sie in qualifizierten Lehrgängen erworben oder in anderer Weise nachgewiesen haben.“

Vertiefende Kenntnisse können angehende Kindertgaespflegepersonen durch die Teilnahme an einer Qualifizierung in der Kindertagespflege, auf Grundlage des DJI-Curriculum „Fortbildung von Tagespflegepersonen“ erwerben und nachweisen.

Diese Anforderungen sind für Kindertagespflegepersonen in Sachsen im § 3 der Sächsischen Qualifikations- und Fortbildungsverordnung pädagogischer Fachkräfte konkretisiert.

Das DJI-Curriculum wurde einer Überarbeitung unterzogen und unter dem Titel „Kompetenzorientiertes Qualifizierungshandbuch für die Kindertagespflege", kurz: QHB veröffentlicht. Hinweise zu Inhalten, Einführung und Umsetzung dazu finden sich auf der Internetseites des Bundesverbandes für Kindertagespflege sowie in der Handreichung des Deutschen Jugendinstitutes (DJI) "Eignung von Kindertagespflegepersonen (Vollständig überarbeitete und aktualisierte Fassung des Praxismaterials Nr. 2 von 2021)"

Am 25. Mai 2018 trat die Verordnung des Europäischen Parlaments und des Rates, die Datenschutz-Grundverordnung, kurz DSGVO sowie das neue Bundesdatenschutzgesetz in Kraft.

Relevante Inhalte der Datenschutz-Grundverordnung wurden durch die Rechtsanwältin Frau Tabrogge-Essaida für die Kindertagespflege zusammengefasst und finden sich unter www.tagespflege-online.de.

Weiterhin veröffentlichte die Senatsjugendverwaltung und der Berliner Landesbeauftragte für Datenschutz eine Broschüre unter dem Titel "Datenschutz bei Bild-, Ton- und Videoaufnahmen. Was ist in der Kindertageseinrichtung zu beachten?" (PDF).

Prof. Beate Naake verfasste 2018 in der ZeT - Zeitschrift für Tagesmütter und -väter den Artikel „Fotografieren erlaubt? Über das Recht am eigenen Bild“. Ebenfalls in dieser Ausgabe wurde der Artikel „Einwilligung in Foto- und Filmaufnahmen“ veröffentlicht, in welchem Hinweise und Tipps enthalten sind. Beide stehen weiter unten zum Download bereit.

Fragen zum Thema Datenschutz können an die:den sächsische:n Datenschutzbeauftragte:n gestellt werden. Die Kontaktdaten finden Sie unter https://www.saechsdsb.de/

Ein Urteil zum Datenschutz finden Sie hier.

Im Folgenden aufgeführte Muster-Dokumente zum Datenschutz stehen Ihnen zum Download zur Verfügung und wurden durch Prof. Beate Naake zur Verfügung gestellt.

§ 23 Abs. 3 SGB VIII gibt Auskunft darüber, welche Voraussetzungen notwendig sind, um als geeignet für die Tätigkeit als Kindertagespflegeperson angesehen zu werden. Neben der entsprechenden Persönlichkeit, sollten Sachkompetenz und entsprechende Räumlichkeiten vorhanden sein. Weiterhin wird die notwendige Kooperationsbereitschaft gegenüber Eltern und anderen Kindertagespflegepersonen vorausgesetzt. Im Gesetz wird zudem gefordert:

„Sie sollen über vertiefte Kenntnisse hinsichtlich der Anforderungen der Kindertagespflege verfügen, die sie in qualifizierten Lehrgängen erworben oder in anderer Weise nachgewiesen haben.“

Vertiefende Kenntnisse können angehende Kindertgaespflegepersonen durch die Teilnahme an einer Qualifizierung in der Kindertagespflege, auf Grundlage des DJI-Curriculum „Fortbildung von Tagespflegepersonen“ erwerben und nachweisen.

Diese Anforderungen ist für Kindertagespflegepersonen in Sachsen im § 3 der Sächsischen Qualifikations- und Fortbildungsverordnung pädagogischer Fachkräfte konkretisiert.

Das DJI-Curriculum wurde einer Überarbeitung unterzogen und unter dem Titel „Kompetenzorientiertes Qualifizierungshandbuch für die Kindertagespflege", kurz: QHB veröffentlicht. Hinweise zu Inhalten, Einführung und Umsetzung dazu finden sich auf der Internetseites des Bundesverbandes für Kindertagespflege sowie in der Handreichung des Deutschen Jugendinstitutes (DJI) "Eignung von Kindertagespflegepersonen" (Vollständig überarbeitete und aktualisierte Fassung des Praxismaterials Nr. 2 von 2021)

Siehe Beobachtung und Dokumentation

Siehe Grundlagen & Rahmenbedingungen / Eignung

Jede Neuaufnahme in eine Fremdbetreuung bedarf einer sorgfältigen Eingewöhnungsphase. Daher die Leitlinie: Keine Betreuung ohne Eingewöhnung!

Durch einer am Kind orientierten Eingewöhnung und der kleinen Gruppengröße in der Kindertagespflegestelle, welche eine intensive Nähe ermöglicht, kann sich zwischen Kind und Kindertagespflegeperson eine enge und sichere Bindung und Beziehung entwickeln. Diese sichere Bindung ermöglicht es dem Kind, die Trennung von den Eltern zu bewältigen, ohne sich verlassen zu fühlen und sich somit auf das Abenteuer des Tages in der Kindertagespflegestelle einzulassen.

Bezugs- und Betreuungspersonen sollten beachten, dass es sich um eine große Aufgabe und Anpassungsleistung des Kindes handelt, eine Beziehung zu einer fremden Personen und Umgebung aufzubauen. Grundlegend für jede Eingewöhnung ist, dass sich die Erwachsenen an den Bedürfnissen des Kindes (beispielsweise hinsichtlich der benötigten Zeit) orientieren und eine Regelmäßigkeit aufweisen sollten, um den Stress für das Kind zu minimieren. (Hilfreich kann dafür der Fragebogen zur Eingewöhnung sein. Diesen finden Sie hier.)

Alle weiteren Kinder innerhalb der Gruppe sollten im Vorfeld auf die Veränderung vorbereitet werden. Ziel der Eingewöhnungsphase sollte es sein, dass das Kind während der Anwesenheit seiner vertrauten Bezugsperson eine gute Beziehung zur fremden Person aufbauen kann. Eltern bietet die Eingewöhnungszeit die Möglichkeit, eine gute Erziehungspartnerschaft zur Kindertagespflegeperson aufzubauen. Auch die Bedürfnisse der Eltern sollten während der Eingewöhnungszeit beachtet werden, da auch sie eine Trennungsphase durchleben.

Verweisen möchten wir an dieser Stelle auf das Berliner Eingewöhnungsmodell nach infans (Institut für angewandte Sozialisationsforschung/Frühe Kindheit e.V.). Dieses basiert auf den Erkenntnissen der Bindungstheorie von John Bowlby.

Kurzvorstellung des Berliner Eingewöhnungsmodells:

• Dauer der Eingewöhnungsphase bestimmt das Kind.
• Die Dauer des Aufenthalts in der neuen Umgebung sollte langsam gesteigert werden, innerhalb der Eingewöhnungszeit sowie in der ersten Zeit nach Beendigung der Eingewöhnung jedoch eine Halbtagsbetreuung nicht übersteigen.
• Unterschiede in Bindungsqualitäten werden beachtet.
• Unterstützung des Kindes bei der Bewältigung der Anpassungsleistung.
• Beachtung von freien Tagen (Wochenende, Feiertage, ggf. Krankheit,…) in der Planung der Eingewöhnung.

Sechs Schritte der Eingewöhnung:

Lesen Sie mehr über das Berliner Eingewöhnungsmodell.

Der Bundesverband für Kindertagespflege e.V. (BVKTP) veröffentlicht Materialien zum Thema Eingewöhnung in verschiedenen Sprachen: Material beim BVKTP.

Broschüre "Was bleibt?! Tipps und Informationen zur Besteuerung des Einkommens für Kindertagespflegepersonen und die sozialversicherungsrechtlichen Auswirkungen", herausgegeben vom Deutschen Paritätischen Wohlfahrtsverband und dem Deutschen Verein.

11. überarbeitete Auflage. Broschüre herunterladen (PDF)

Die Kosten der Betreuung von Kindern in Kindertageseinrichtungen oder Kindertagespflege werden vom Freistaat, von den Eltern und den Gemeinden gemeinsam übernommen.

Der Elternbeitrag ist kommunal festgesetzt. Dafür gelten gemäß § 15 SächsKitaG folgende Regelungen:

• Bei Krippenplätzen soll dieser jedoch 15 Prozent der erforderlichen Personal- und Sachkosten der Plätze nicht überschreiten. Die Obergrenze ist auf 23 Prozent festgesetzt.
• Bei Kindergartenplätzen liegt die Untergrenze ebenfalls bei 15 Prozent, die Obergrenze bei 30 Prozent.
• Bei Kindern im Schulvorbereitungsjahr wird auf eine Untergrenze verzichtet, die Obergrenze ist hier analog zu Kindergartenplätzen bei 30 Prozent.
• Für Alleinerziehende und Eltern mit mehreren Kindern, die eine Kindertageseinrichtung besuchen, gibt es Absenkungen.
• Ist die Belastung durch den Beitrag den Eltern wegen zu geringem Einkommen nicht zumutbar, wird er auf Antrag vom Jugendamt übernommen.
• Der Elternbeitrag für die Kindertagespflege soll dem Betrag für die entsprechende Kindertageseinrichtung vergleichbar sein und ist abhängig vom Alter des Kindes.

In einer 7. Dresdner Elternbefragung 2022 wurden Eltern digital zu ihrer Zufriedenheit mit den Angeboten der Kindertagesbetreuung befragt. 2.634 Eltern (33, 1 Prozent) haben an der Studie teilgenommen. Die Studie stellt Fragen in unterschiedlichen Rubriken wie bspw. zur aktuellen Familien- und Betreuungsform, zu Informationsquellen, zu Auswahlfaktoren, zur Wertigkeit Unterstützung, Zuwendung und Wertschätzung oder pädagogischen Aktivitäten. Die Antworten zu diesen und zu vielen weiteren Kriterien werden mit einer Vielzahl von Grafiken ausgewertet. Die Studie umfasst 77 Seiten.

Was ist Eltern laut Studie besonders wichtig für ihre Entscheidung?

Die Betreuung soll qualitativ

• ein „Wohlfühlort“ sein
• Einfühlungsvermögen besitzen
• soziale Einbindung ermöglichen
• eine gute Entwicklungsbegleitung sein

Äußere Rahmenbedingungen sind

• gute Erreichbarkeit
• Wohnortnähe
• Öffnungszeiten

Kriterien für die Wahl der Betreuung

• Empfehlung aus dem eigenen Umfeld
• Persönlicher Kontakt

An die Betreuungsperson werden altersunabhängig und mit hoher Gewichtung folgende Ansprüche geäußert (S. 28f)

• Vertrauen des Kindes
• Mitgefühl
• Wertschätzung und Zuwendung
• Befriedigung der Grundbedürfnisse
• Ausreichend Zeit

Seite 24-25

Vollzitat: Empfehlung des Landesjugendamtes Sachsen zu Leistungen der Jugendhilfe in Form von Kindertagespflege - 3. Fortschreibung - Stand: verabschiedet vom Landesjugendhilfeausschuss am 05.12.2019

Qualität U-3 in Kitaeinrichtungen, -pflege

Stand: beschlossen auf der 107. Arbeitstagung der Bundesarbeitsgemeinschaft der Landesjugendämter vom 04. bis 06. November 2009 in Hamburg

Bitte beachten Sie, dass es sich bei dieser Empfehlung des SSG um eine nicht mehr aktuelle Fassung handelt. Die aktuelle Version steht ausschließlich Mitgliedern des Sächsischen Städte- und Gemeindetages zur Verfügung. Die hier dargestellte Fassung kann ggf. trotzdem als Orientierung und Richtungsweisung dienen.

Siehe Grundlagen & Rahmenbedingungen / Erlaubnis

Essen ist so viel mehr als Nahrungsaufnahme…

Der Ursprung für die gesunde Entwicklung des kindlichen Körpers liegt in der Befriedigung der basalen Bedürfnisse durch […], ausreichende und gesunde Nahrung […]. Die Befriedigung der Grundbedürfnisse ist Bedingung für das Wohlbefinden und damit Grundlage der somatischen (Körper, Bewegung, Gesundheit) Bildung.
– Sächsische Bildungsplan S. 46

Mit einem gelungenen Essen stehen viele positive Empfindungen in Verbindung: Genuss, Neugierde Neues zu probieren, Gemeinschaftsgefühl, …

Eine Mahlzeit verbindet viele wertvolle Bildungsaspekte und ist Teil einer ganzheitlichen Erziehung. Im Folgenden finden Sie Beispiele für die einzelnen Bildungsbereiche:

• Soziale Bildung: Rituale vor, bei und nach dem Essen als Gruppen- und Zugehörigkeitsmerkmal (gemeinsames Tischdecken, Tischkultur, Gedichte, Sprüche, etc.)
• Kommunikative Bildung: gemeinsames Vorbereitung und Zubereitung einer Mahlzeit bietet Sprachanlässe, Gedichte und Reime als Ritual vor dem Essen
• Somatische Bildung: Greifbewegung, z. B. des Löffels sowie das lernen, welche Speisen gesund sind
• Ästhetische Bildung: Beim Essen sind alle Sinne beteiligt:
  • Gleichgewichtssinn (Löffel zum Mund führen)
  • spüren/tasten/haptische Wahrnehmung (Form, Konsistenz, Temperatur der Lebensmittel)
  • sehen (Farben und Formen der Lebensmittel
  • schmecken (süß, sauer, salzig, bitter, umami)
  • hören (Knacken einer Karotte)
• Naturwissenschaftliche Bildung: Welche Lebensmittel kann man essen? Wo kommen die Lebensmittel her?
• Mathematische Bildung: Wie viele Teller müssen auf den Tisch gestellt werden? Abwiegen von Komponenten für den Kuchenteig, geometrischen Formen der Lebensmittel, Vergleichen – Ist in der Milchpackung noch etwas?

Wie können die einzelnen Bildungsbereiche beim Essen unterstützt werden?

Die Kindertagespflegestelle ist ein Ort in dem "lebensnahes" Lernen möglich ist. Insbesondere bei der Vor- und Nachbereitung einer Mahlzeit können die Kinder intensiv beteiligt werden und so von der Planung des Speiseplans, über den Einkauf der Zutaten, dem Zubereiten usw. teilhaben. So kann bspw. das gemeinsame vorbereiten einer Mahlzeit zum Ritual in der Kindertagespflegestelle werden. Ein schönes Ambiente schaffen, den Tisch durch oder gemeinsam mit den Kindern ansprechend decken. Jedes Kind kennt seinen Platz. Tischsprüche und kleine Verse können ebenfalls dazu beitragen, dass sich alle auf die bevorstehende gemeinschaftliche Mahlzeit einstellen und dies als gemeinschaftliche Aktivität verstehen. Das gemeinsame Essen soll in einer entspannten und fröhlichen Gruppe Freude machen. Dazu gehört, dass die Kinder ihre Selbstbestimmtheit erfahren können. Dies setzt voraus, dass jeder in seinem eigenen Tempo isst, sich zum frühesten Zeitpunkt die gewollte Menge der ggf. verschiedenen Komponenten auf den Teller gibt und selbstbestimmt nachholen darf. Weiterhin ist es hierfür auch erforderlich, dass die Individualität des Geschmackes und der Vorlieben der Kinder geachtet werden. Dies schließt keinesfalls eine gesunde Ernährung aus, denn Kinder lassen sich gern von Freund oder Bezugsperson verleiten auch Unbekanntes zu probieren. Haben die Kinder die Gewissheit, sie können probieren, es aber auch auf dem Teller lassen, wenn es nicht ihrem Geschmack entspricht, werden sie gern und freudig Neues probieren.

Essen heißt auch Besteck und Lebensmittel kennenlernen – mit allen Sinnen. Daher ist es empfehlenswert, dass Kindern so früh wie möglich ihr Besteck selbst halten. Das was auf den ersten Blick wirkt, als spiele das Kind mit dem Essen, ist ein konzentriertes kennenlernen, wahrnehmen, experimentieren und üben. Um konzentriert diesen Bildungsweg zu gehen, ist es notwendig, die Kinder mit der Auswahl der angebotenen Lebensmittel, die sie auf dem Tisch vorfinden, nicht zu überfordern.

Es ist aber auch ein gemeinschaftslernen, welches am Esstisch stattfindet. Welche Werte und Normen gelten in unserer Kultur (Wir essen i. d. R. sitzend am Tisch und nutzen Besteck) und welche Regeln gelten in der kleinen Kindertagespflegegruppe – dieses gilt es zu lernen und zu achten (Die Mahlzeit wird mit einem gemeinsam Tischspruch begonnen).

Hinweise rund um das Thema Ernährung (Qualitätsstandards, Rezepten, Saisonkalender, Bastelanleitungen etc.) finden Sie auf der Internetseite der Deutschen Gesellschaft für Ernährung (DGE) – „Fitkid“sowie in der Broschüre der SLfG „Essen und Trinken in der Kindertagespflege. Eine Handlungsempfehlung für Tageseltern“

Die Art der Verpflegung – selbst gekocht oder geliefert – sollte sich im Konzept der Kindertagespflegestelle finden. Bei einer Umstellung innerhalb der Verpflegung sollten die Eltern frühzeitig informiert und über die Beweggründe aufgeklärt werden.

Im Sinne des Lebensmittelrechts gelten KTPP als „Lebensmittelunternehmer“, damit unterliegen Sie der Verordnung über Lebensmittelhygiene (EG Nr. 852/2004). Ausgenommen ist hiervon KTP im Haushalt der Erziehungsberechtigten.

Hinweise zur Aufbewahrung, Be- und Verarbeitung, zum Einfrieren und Auftauen von Speisen, zu besonderen Produktgruppen sowie zu Besonderheiten in der Gemeinschaftsverpflegung unter Beachtung der geltenden Rechtsvorschriften finden Sie unter Lebensmittelhygiene sowie in der Broschüre des Bundesverbandes für Kindertagespflege „Die Leitlinie für eine gute Lebensmittelhygienepraxis in der Kindertagespflege“ (Download siehe unten).

Eine Übersicht zu den Verpflegungsbesonderheiten innerhalb der Altersstufen zwischen 0 und 3 Jahren finden Sie ebenfalls unten aufgeführt.

Ideen-Box

Die Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen bietet eine Ideen-Box mit dem Titel "Die Welt der Lebensmittel entdecken mit Krümel und Klecksi"

Die Ideen-Box beinhaltet kindgerechtes Material für Kinder zum Thema Ernährung und bietet Ideen für Aktionen. Die Ideen-Box ist abgestimmt auf den Jahreskreis. Weitere Informationen enthält die Broschüre, die am Ende des Abschnitts zum Download zur Verfügung steht.

Familienessen als positives Erlebnis

Ein Artikel aus dem Online- Familienhandbuch des Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP) , beschäftigt sich mit den vielen Facetten des gemeinsamen Essens mit Kindern und wirft die Frage auf:

„Wie kann das Familienessen zu einem positiven Erlebnis für alle werden?“

Was brauchen Kinder, um eine gesunde Esskultur zu entwickeln? Was lernen Kinder bei gemeinsamen Mahlzeiten? Was sollen Erwachsene dabei beachten? Wie kann ein gemeinsames Essen zu einer positiven Erfahrung für das Kind werden?

Damit Kinder auch in Ausfallzeiten der vertrauten Kindertagespflegeperson (KTPP) sicher und gut betreut werden, ist es wichtig, dass jede KTPP in ein funktionierendes Vertretungssystem eingebunden ist. Hierbei sollte beachtet werden, dass den Eltern und vor allem den Kindern die Ersatzbetreuungsperson vertraut ist und es möglich war, bereits im Vorfeld eine Beziehung zu dieser Person aufzubauen. Hierfür bedarf es einer intensiven Eingewöhnung.

Um Vertretungszeiten möglichst gering zu halten, sollten Urlaubszeiten und andere planbare Ausfallzeiten rechtzeitig mit den Eltern abgestimmt werden, so dass eine Ersatzbetreuung bestenfalls nur für kurzfristige, unvorhersehbare Ausfallzeiten genutzt werden muss.

Das Erheben eines zusätzlichen Elternbeitrages für die Ersatzbetreuung ist rechtlich nicht zulässig.

Wird Kindertagespflege (KTP) nach § 3 SächsKitaG angeboten handelt es sich um ein kommunales Angebot. Die Verantwortung für die Bereitstellung einer Vertretung sowie deren Finanzierung trägt die Kommune in Abstimmung mit dem Jugendamt.

Wird KTP nach § 23 SGB VIII - und nicht nach SächsKitaG finanziert - angeboten, trägt der örtliche Träger der öffentlichen Jugendhilfe (Jugendamt) die Verantwortung für die Bereitstellung einer Vertretung sowie deren Finanzierung. Die Betreuung von Kindern einer zugelassenen KTPP durch eine nicht zugelassene Ersatzperson, in deren Abwesenheit, gilt als nicht gesetzeskonform und kann den fristlosen Entzug der Zulassung zur Folge haben.

Die Ausfallzeiten von KTPP sollten bereits in der Bedarfsplanung gemäß § 8 SächsKitaG berücksichtigt werden.

Weiterhin ist zu beachten, dass der Vertretungsperson die Geeignetheit für die Tätigkeit vom örtlichen Träger der öffentlichen Jugendhilfe (Jugendamt) bestätigt wurde. Dies erfolgt mittels Eignungsbescheid. Vertretungspersonen müssen immer vom Jugendamt zugelassen sein, ausgenommen davon sind Notfallsituationen.

Weitere Informationen zum Thema Vertretung (Vertretungsregelungen/-systeme) finden Sie in der Broschüre der Informations- und Koordinierungsstelle Kindertagespflege in Sachsen (IKS) „Vertretung in der Kindertagespflege. Grundlagen und Ansätze – eine sächsische Arbeitshilfe“, die Sie unten zum Download finden.

Sowie in der Handreichung des DJI zum Thema Vertretung in der Kindertagespflege.

Entsprechend der Empfehlung des Landesjugendamtes Sachsen zu Leistungen der Jugendhilfe in Form von Kindertagespflege ist die Teilnahme an einem Erste-Hilfe-Kurs für Säuglinge und Kleinkinder als Voraussetzung zur Aufnahme der Tätigkeit als Kindertagespflegeperson nachzuweisen.

Die im Erst-Hilfe-Kurs für Säuglinge und Kleinkinder erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten sollen regelmäßig, mindestens im Rhythmus von fünf Jahren, aufgefrischt werden.

Im Alltag mit Säuglingen und Kleinkindern folgende Vorsichtsmaßnahmen beachtet werden:

• geeignetes Erste-Hilfe-Material, bspw. ein Verbandkasten nach DIN 13157, verfügbar sein (Achten Sie dabei bitte auf das Ablaufdatum!)
• geeignetes Erste-Hilfe-Material, bspw. bei Ausflügen mitzuführen
• tragen Sie beim Verlassen der Wohnung (bspw. zum Spielen im Garten, einem Ausflug auf den Spielplatz etc.) ein Telefon bei sich, um in Notfällen schnell Hilfe anfordern zu können

Die Unfallkasse Sachsen hält Ihnen folgende unterstützende Materialien zur Verfügung:

• Unfallanzeige für Kinder in Tagesbetreuung oder vorschulischer Sprachförderung, Schülerinnen und Schüler, Studierende (uksachsen.de)
• Broschüre zur Unfallanzeige (Download siehe unten)

Die BGW-online hält Ihnen folgende unterstützende Materialien zur Verfügung:

• Übersicht ermächtigter Stellen zur Durchführung von Erste-Hilfe-Kursen
• Verbandsbuch (Download und Bestellung)
• Handbuch Erste Hilfe

Lesen Sie auch den Abschnitt Unfallversicherung.

Der Eigenbetrieb Kindertageseinrichtungen Dresden sowie die Beratungs- und Vermittlungsstelle für Kindertagespflege des Malwina e. V. stellen in einer Studie das Entscheidungsverhalten von Dresdner Eltern hinsichtlich der gewählten Betreuungsform für ihre Kinder vor.

Für die Studie wurden ca. 1700 Eltern in Dresden-Blasewitz, Dresden-Pieschen und Dresden-Neustadt befragt. 50 Prozent der Eltern nahmen an der Befragung teil.

Mittels Fragebogen wurden für die Eltern wichtige Betreuungsmerkmale sowie die Wahrscheinlichkeit deren Umsetzung erfragt.

Im Ergebnis der Studie konnte u. a. festgestellt werden, dass vor allem die individuelle Betreuung durch eine einzelne Bezugsperson sowie die vertrauensvolle Atmosphäre entscheidend für die Wahl des Angebotes waren und sind. Im Allgemeinen sind über 90 Prozent der Dresdner Eltern mit ihrer gewählten Betreuungsform sehr zufrieden.

Sabine Bibas, Betriebsleiterin des Eigenbetriebs Kindertageseinrichtungen Dresden, sagte zu den Ergebnissen: „Die hohe Zufriedenheit der Eltern aus Kindertagespflegestellen verdeutlicht erneut, dass Kindertagespflege sehr geeignet für unter dreijährige Kinder ist. Wir haben erkannt, dass die frühzeitige Information von Eltern zu den jeweiligen Struktur- und Qualitätsmerkmalen sie noch besser befähigt, das beste Angebot für ihre Familien zu finden.“

Die Studie wurde vom Institut für Soziologie der TU Dresden durchgeführt.

Weitere Informationen können Sie dem Presseartikel der Dresdner Neueste Nachrichten (DNN) am 25.06.2015 entnehmen, der weiter unten zum Download bereit steht.

Am 06. April 2023 veröffentlichte das Bundesministerium für Finanzen eine aktuelle Information zur ertragssteuerlichen Behandlung der Kindertagespflegepersonen. Folgende Informationen sind darin u. a. enthalten:

• Kindertagespflegepersonen können weiterhin statt der tatsächlichen Betriebsausgaben von den erzielten Einnahmen 400 € je Kind und Monat pauschal als Betriebsausgaben abziehen
• Regelungen zum Umgang mit der Betriebskostenpauschale im Vertretungsfall und bei Finanzierung eines Freihalteplatzes

Die Information des Bundesministeriums finden Sie weiter unten als Download.

Beachtung steuerliche Regelungen:

Wir möchten Sie darüber informieren, dass zwingend alle Einnahmen im Rahmen der Kindertagespflege angeben werden müssen. Hierzu zählen u. a. auch alle Einnahmen des Essengeldes – auch, wenn sie selbst kochen. Das Finanzamt hat die Möglichkeit Rückforderungen bis zu 10 Jahre zu erheben.

Fachberatung in der Kindertagespflege

Die Beratung im Themenfeld Kindertagespflege zeichnet sich durch einen sehr vielfältigen Beratungsinhalt aus. Gemäß § 23 Abs. 1 SGB VIII handelt es sich um „fachliche Beratung, Begleitung und weitere Qualifizierung“, in § 23 Abs. 4 SGB VIII wird dies noch einmal um den Aspekt erweitert, dass sich die Beratung auf „alle Fragen der Kindertagespflege“ bezieht. Hierbei kommt es auch zu professionsübergreifenden Fragestellungen bspw. zum Sozialversicherungs- oder Steuerrecht. Da im Themenfeld KTP zwischen KTPP und Fachberatung kein Einrichtungsleiter oder i. d. R. Träger zwischengestellt ist, beinhaltet das Aufgabengebiet der Fachberatung auch die Sicherung der pädagogischen Qualität sowie die Umsetzung des Förderauftrages, wodurch ihr vorrangig eine Unterstützungsfunktion zugeschrieben wird.

Aufgabenfelder der Fachberatung Kindertagespflege

a) Beratung gegenüber den am System Beteiligten Personen (Eltern, KTPP, Mitarbeitenden in der Kommune)

b) Organisation der Vertretung der KTPP

c) Eignungs- und Erlaubniserteilung

d) Kontaktperson bei (Verdacht auf) Kindeswohlgefährdung

e) Beteiligung am Prozess der Bedarfsplanung/ Schaffung von Betreuungsplätzen in KTP

a) Beratung gegenüber den am System Beteiligten Personen

Die Beschreibung der Beratungsinhalte sowie der Voraussetzungen basieren auf DJI 2012 (Download siehe unten), BVKTP 2011 (Download siehe unten), SMS 2012 sowie SMK 2013. Diese sind nicht abschließend.

Fachliche Beratung/Begleitung und weitere Qualifizierung (gemäß § 23 Abs. 1 SGB VIII):

• Pädagogische und psychologische Beratung (z. B. pädagogischer Alltag mit den Kindern, (früh-) kindliche Bildung, Bildungsauftrag, Kindeswohl, Kinder mit besonderen Bedarfen)
• Persönliche Begleitung und Unterstützung
• Unterstützung in der qualitativen Weiterentwicklung- Konfliktberatung (z. B. in Zusammenarbeit mit Eltern)
• Supervisorische und selbstreflexive Beratung (Dieser kommt eine besondere Bedeutung zu, da es sich bei KTPP nicht um pädagogische Fachkräfte im Sinne des § 72 SGB VIII und SächsQualiVO handelt)
• Beratung zum Aufbau einer KTP-Stelle sowie zum Erwerb und Erhalt der Pflegeerlaubnis
• Konzeptions(weiter-)entwicklung
• Organisatorische Beratung (z. B. Alltagsstrukturierung)
• Beratung für Kindertagespflege im Verbund (z. B. Netzwerke)
• Ersatzbetreuung
• Aktuelle rechtliche, wissenschaftliche und allgemeine Informationen
• Angebot und/oder Durchführung von Fortbildungen
• Ausarbeitung eines Profils der KTP/ KTPP

Beratung in allen Fragen der Kindertagespflege (§ 23 Abs. 4 SGB VIII)

Organisatorische Beratung von KTPP

• Beratung zu rechtlichen Rahmenbedingungen und Grundlagen (Bundes-, Landesrecht, kommunale Regelungen, Sonderregelunge etc.)
• Administrative Beratung (Versicherungen, Abrechnung, steuerliche und betriebswirtschaftliche Fragen etc.)
• Sonstige rechtliche Regelungen (Betriebskostenpauschale, nebenberufliche Tätigkeit, Vorschriften und Empfehlungen etc.
• Vertragsgestaltung

Beratung von Zusammenschlüssen

• Beratung bei Gründung von (Vereinen, Interessengemeinschaften etc.)
• Unterstützung bei der Organisation von Gesprächsgruppen (Netzwerke etc.)
• Begleitung und Beratung bei gruppendynamischen Prozesseno Förderung der Gruppen- und Gesprächsleitungskompetenzen für KTPP die Koordination eines Zusammenschlusses übernehmen
• Anleitung zur kollegialen Beratung
• Niedrigschwellige Angebote zum Erfahrungsaustausch

Beratung von Eltern

• Erstberatung über strukturelle und pädagogische Gegebenheiten der Betreuung in KTP
• Nachhaltige, passgenaue u. U. Kreis- oder Kommune übergreifende Vermittlung eines Betreuungsplatzes unter Beachtung:
  • der Erziehungsvorstellungen
  • der Betreuungszeiten
  • der Persönlichkeit
  • der geografischen Nähe
  • des Verfahrens bei besonderen Bedarfen des § 1 Abs. 3 SGB VIII, der eine Vermittlung ohne persönlichen Kontakt nahezu ausschließt
• Aufzeigen erforderlicher Handlungsschritte Fachliche Begleitung der Betreuungsverhältnisses
• Fachliche Begleitung der Betreuungsverhältnisses
• Beratung bei:
  • Konflikten
  • Familialen Veränderungen
  • Bedarfsänderungen
  • Mangelnder Passung zwischen KTPP und Erziehungsberechtigten
  • Übergang in andere Betreuungsform

Beratung von Trägern und Kommunen

• Bedarfsplangestaltung

Der Anspruch auf Beratung gemäß § 23 Abs. 4 SGB VIII bezieht sich auf alle KTP-Verhältnisse, auch auf privat vermittelte und erlaubnisfreie KTP sowie auf Personen die sich mit der Ausübung der Tätigkeit aktuell auseinander setzen.

Um eine entsprechende Beratungsqualität gewährleisten zu können sind verschiedenste Voraussetzung notwendig:

• Selbstverständnis der Fachberatungsstelle
• Klares Aufgaben- und Leistungsspektrum sowie deren Verteilung innerhalb des Teams/der Abteilung
• Klarer rechtlicher Rahmen
• Klare Haltung und Einstellung (vor allem bei Beratungen außerhalb der Sach- und Fachebene, in welchen eigene Wertmaßstäbe und Normen die Basis der Beratung bilden)
• Rollenverständnis
• Verhältnis der Kontrolle bzw. Aufsicht zu Prozessen der vertrauensvollen, fachlichen Beratung
• Verhältnis von Fachberatung als Lobbyarbeit

b) Organisation der Vertretung der KTPP

Der Anspruch auf Vertretung ist in § 23 SGB VIII verankert und formuliert einen klaren Auftrag an den Träger der öffentlichen Jugendhilfe für Ausfallzeiten einer Tagespflegeperson rechtzeitig, d. h. vor dem Eintreten eines Vertretungsfalls, eine andere Betreuungsmöglichkeit für das Kind sicherzustellen. Zudem befindet sich der öffentlichen Träger der örtlichen Jugendhilfe in der fachlichen Verantwortung der Implementierung einer Vertretungslösung sowie der damit verbundenen Erteilung der Eignung und/oder Erlaubnis.

c) Eignungs- und Erlaubniserteilung

Gemäß § 43 Abs. 1 SGB VIII bedarf eine Person, die ein Kind oder mehrere Kinder außerhalb des Haushalts des Erziehungsberechtigten während eines Teils des Tages und mehr als 15 Stunden wöchentlich gegen Entgelt länger als drei Monate betreuen will, der Erlaubnis. Voraussetzung für die Erteilung der Erlaubnis ist die Feststellung der Eignung. Beides erfolgt durch den örtlichen Träger der öffentlichen Jugendhilfe.

d) Kontaktperson bei (Verdacht auf) Kindeswohlgefährdung

Es bedarf eines unterstützenden Netzwerkes und einer wertschätzenden Begleitung durch die Fachberater, in dem die KTPP die Beobachtung mitteilen kann. Dem Jugendamt obliegt die Verantwortung, dass die Fachberatung in der Region Kontakte zur Verfügung stehen, bei welchen sie Unterstützung in fachrelevanten Fragen einholen kann.

In den Qualitätskriterien für die Kindertagespflege im Freistaat Sachsen wird ausgeführt, dass es Ziel einer kontinuierlichen fachlichen Beratung und Begleitung der KTPP ist, einen fachkompetenten Umgang mit kindeswohlgefährdenden Situationen zu erlangen und Beratung zum Schutzauftrag nach § 8a SGB VIII zu erhalten.

Persönliche und fachliche Voraussetzungen der Mitarbeiter:innen in der Fachberatung:

• Qualifikation gemäß § 4 SächsQualiVO in Verbindung mit § 6 SächsQualiVO sowie der Fachberaterqualifikation
• Kenntnis des Arbeitsfeldes Kindertagespflege
• Kenntnisse zur Umsetzung des Sächsischen Bildungsplanes
• Besonderheiten bei Kindern unter 3 Jahren (Bildung, Eingewöhnung etc.)
• Erfahrung im Beratungskontext
• Methodenkompetenz
• Bereitschaft zur Supervision
• Positive Haltung gegenüber der Betreuungsform Kindertagespflege
• Transparentes, authentisches und wertschätzendes Auftreten gegenüber allen Beteiligten im Themenfeld
• Dialogische Offenheit
• Empathie
• Reflexionsbereitschaft
• Akzeptanz gegenüber Verschiedenheit (Lebensentwürfe, Raumgestaltung, Herkunft, Religion etc.)
• Ausgeglichenheit
• Belastbarkeit

Rahmenbedingungen:

• Personelle Ausstattung (Empfehlung nach Jurczyk et al. 2004: 40 Kindertagespflegeverhältnisse (= Kinder) : 1 Fachberater:in
• Trennung zwischen Beratungs- und Aufsichts-/Entscheidungsfunktion

In der Broschüre "Für alle Fälle: Fachberatung in der Kindertagespflege. Eine Bestandsaufnahme" (PDF) fasst der Bundesverband für Kindertagespflege seine Studienergebnisse zu den vielfältigen Anforderungen an Fachberatung zusammen.

Die Fakten und Empfehlungen zu den Regelungen in der Kindertagespflege des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend geben Auskunft über folgende Themen:

• Besteuerung,
• Kranken- und Pflegeversicherung,
• Rentenversicherung,
• Vergütung,
• Erstattung von Sozialversicherungsbeiträgen,
• Kostenbeiträge,
• Erläuterungen zu § 43 SGB VIII (Pflegeerlaubnis),
• Nutzung gemeinsamer Räumlichkeiten (§ 22 Abs. 1 SGB VIII),
• Masernschutzgesetz / Impfpflicht,
• Weiterführende Informationen.

Siehe Grundlagen & Rahmenbedingungen / Familiennahes Profil

Siehe Grundlagen & Rahmenbedingungen / Finanzierung

Der Bundesverband für Kindertagespflege startete das begleitete Internetforum zum Thema "Kinder mit Fluchthintergrund".

Fachberater:innen sind herzlich eingeladen sich unter dem Link www.bvktp.de/forum-kimf anzumelden, um Fragen zum Thema zu stellen, Ihre Erfahrungen weiter zu geben und mit Kolleg:innen in den Austausch zu gehen. Moderiert wird das Forum von Mitarbeiter:innen des Bundesverbandes für Kindertagespflege.

Lesen Sie auch die Hinweise zu unbegleiteten Kindern und Jugendlichen mit Fluchterfahrungen.

Durch das Erzbistum Köln wurde eine Orientierungshilfe zur Betreuung von Flüchtlingskindern in Kindertageseinrichtungen veröffentlicht.

Prof. Beate Naake verfasste 2018 in der ZeT - Zeitschrift für Tagesmütter und -väter den Artikel "Fotografieren erlaubt? Über das Recht am eigenen Bild". Ebenfalls in dieser Ausgabe sind Hinweise gegeben, was bei der Einwilligung von Foto- und Filmaufnahmen zu beachten ist.

Den Artikel, Muster-Dokumente und weitere Hinweise finden Sie unter Datenschutz.

Um eine Eignung als Kindertagespflegeperson (KTPP) zu erhalten, bedarf es unter anderem der Erfüllung persönlicher Voraussetzungen. Die persönliche Eignung wird anhand eines erweiterten Führungszeugnisses gemäß § 72a Abs. 1 SGB VIII sowie eines Gesundheitszeugnisses geprüft.

Das erweiterte Führungszeugnis muss persönlich bei der Wohnsitz zuständigen Meldebehörde beantragt werden.

Das Führungszeugnis gemäß § 30 BZRG, § 30a BZRG sowie das Europäische Führungszeugnis sind grundsätzlich gebührenpflichtig.

Gebühren müssen nicht entrichtet werden, wenn ein Führungszeugnis zur Ausübung einer ehrenamtlichen Tätigkeit benötigt wird. Darüber hinaus kann das Bundesamt für Justiz auf Antrag die Gebühr ermäßigen oder von der Erhebung der Kosten absehen, wenn die Antragstellerin oder der Antragsteller mittellos ist oder das Führungszeugnis für einen besonderen Zweck verwendet wird und daher von den Gebühren aus Billigkeitsgründen abgesehen werden kann.

Besonders bei Pflegeeltern und Tagespflegepersonen gab es in den letzten Jahren immer wieder Fragen zu den Gebühren für Führungszeugnisse, die vom Bundesamt für Justiz zum Teil unterschiedlich beantwortet wurden. Im Oktober 2013 veröffentlichte das Bundesamt für Justiz ein neues Merkblatt (siehe unten), aus welchem hervorgeht, dass Vollzeitpflegepersonen keine Gebühr für die Führungszeugnisse bezahlen müssen, Tagespflegepersonen jedoch Gebühren entrichten müssen.

Weitere Informationen finden Sie im Schreiben (siehe unten).

Gerichtsentscheidung des BVerwG zu den Geldleistung gemäß § 23 Abs. 2 SGB VIII bei öffentlich geförderter Kindertagespflege

Das Bundesverwaltungsgericht (BVerwG) hat sich im November 2022 erneut mit der laufenden Geldleistung befasst, die Kindertagespflegepersonen bei öffentlich geförderter Kindertagespflege gemäß § 23 Abs. 2 SGB VIII von den Jugendhilfeträgern erhalten. Diesmal stand vor allem die Sachkostenerstattung (§ 23 Abs. 2 Nr. 1 SGB VIII) im Fokus dreier Entscheidungen, darunter eine Entscheidung aus NRW. Die Entscheidungen des BVerwG sind veröffentlicht worden. Die Rechtsanwältin Iris Vierheller hat auf Anfrage des Landesverbandes Kindertagespflege NRW e.V. (LV KTP NRW) eine Kurz-Information dazu verfasst, die wir Ihnen zur Verfügung stellen dürfen.

Das Gesetz enthält unter anderem folgende wichtige Regelungen:

• Seit dem 1. August 2013 besteht ein Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz für alle Kinder vom vollendeten ersten bis zum vollendeten dritten Lebensjahr.
• Die Bundesregierung setzt auf ein vielfältiges Betreuungsangebot und stärkt dabei auch die Kindertagespflege. Dazu werden klare Standards festgesetzt, zum Beispiel zur Anzahl der betreuten Kinder.

Seit 2016 werden die jeweils letztverfügbaren Daten zum bundesweiten Ausbaustand und Bedarf in der Kindertagesbetreuung in der Publikation "Kindertagesbetreuung Kompakt" veröffentlicht. In den Jahren 2010 bis 2015 wurden Daten zur Kindertagesbetreuung jährlich in einem Bericht zum Kinderförderungsgesetz ("KiföG-Bericht") veröffentlicht.

Weitere Informationen und Download der Berichte: BMFSJ - Kinderförderungsgesetz

Siehe Zweites Gesetz zur Weiterentwicklung der Qualität und zur Teilhabe in der Kindertagesbetreuung (KiTa-Qualitätsgesetz).

HACCP = Hazard Analysis and Critical Control Points-Konzept

Hazard: Gefahr
Analyse der denkbaren Gefahren

Analysis: Analyse
Analyse der denkbaren Gefahren

Critical: kritisch (bezogen auf die Gesundheit des Verbrauchers)
Ein Prozessschritt, bei dem Gesundheitsgefahr vermieden, beseitigt oder reduziert werden kann.

Control: lenken, steuern, beherrschen
Ein Prozessschritt, bei dem Gesundheitsgefahr vermieden, beseitigt oder reduziert werden kann.

Point: Stufe, Schritt im Herstellungsprozess Ein Prozessschritt, bei dem Gesundheitsgefahr vermieden, beseitigt oder reduziert werden kann.

HACCP, ist ein Ansatz, um die Risiken die im Zusammenhang mit Lebensmitteln sowie deren Verarbeitung stehen, zu verstehen sowie deren Vermeidung durch gezielte Maßnahmen aktiv zu beeinflussen.

Als Anforderung aus der Verordnung (EG) Nr. 852/2004 müssen auf Basis der HACCP-Grundsätze Maßnahmen zur Eigenkontrolle, zur Analyse von Gefahren und zur Definierung „kritischer Kontrollpunkte“ zur Reduktion oder Beseitigung von Gefahren getroffen werden.

Achtet die KTPP auf die Einhaltung der Anforderungen zur Lebensmittelhygiene und die damit verbundene Realisierung der Kontrollen sowie der ggf. notwendigen Maßnahmenumsetzung, kann auf die vollständige Umsetzung eines HACCP-Konzeptes verzichtet werden.

An Verantwortliche im Themenfeld Kindertagespflege werden immer wieder Anfragen gerichtet, welche sich auf Hausbesuche in der Kindertagespflegestelle durch Mitarbeitende des öffentlichen Trägers der örtlichen Jugendhilfe (Jugendamt) beziehen.

Neben den in der Stellungnahme zur Rechtlichen Einordnung unangemeldeter Hausbesuche des Jugendamts bei Tagespflegepersonen des Deutschen Instituts für Jugendhilfe und Familienrecht e.V. von 2010 veröffentlichten Aspekte zum Hausbesuch, welche sich auf:

• die Zeit vor Erteilung einer Erlaubnis,
• die Zeit nach Erteilung einer Erlaubnis,
• die Abgrenzung zwischen Vollzeitpflege und Kindertagespflege sowie
• den Grundsatz der Verhältnismäßigkeit beziehen, möchten wir den Aspekt des Schutzauftrages nach § 8a SGB VIII in Verbindung mit § 20 SGB X ergänzen.

Zu unterscheiden sind angekündigte und unangekündigte Hausbesuche.

Angekündigte Hausbesuche

Vor Erteilung einer Erlaubnis

Für die Erlaubniserteilung ist es notwendig, die:

• persönliche Voraussetzung (Eigenschaften und Fähigkeiten gemäß § 23 Abs. 3 und § 43 Abs. 2 SGB VIII),
• gesundheitliche Voraussetzung (erweitertes Führungszeugnis gemäß § 3 SächsQualiVO; Gesundheitszeugnis gemäß § 3 SächsQualiVO),
• fachliche Voraussetzung (mind. Absolvierung des praxisvorbereitenden Abschnittes des DJI-Curriculum gemäß § 3 SächsQualiVO, Konzeption, 1.-Hilfe-Kurs für Säuglinge und Kleinkinder) sowie
• kindgerechten Räumlichkeiten zu überprüfen.

Für Letzteres ist ein angekündigter Hausbesuch unerlässlich. Sollte dieser verweigert werden, ist die Verwaltung gezwungen einen Ablehnungsbescheid zu erlassen.

Nach Erteilung der Erlaubnis

Zur Ausgestaltung der Aufsicht über die Betreuung von Kindern gibt das SGB VIII keine Auskünfte.

Auftrag des Jugendamtes ist es:

• den Schutz der betreuten Kinder zu sichern sowie
• die Qualitätsentwicklung und
• die Standardsicherung sicherzustellen.

Mit der Aufsicht verfolgt das Jugendamt den Zweck der Informationsgewinnung. Hierbei soll sichergestellt werden, dass die zum Zeitpunkt der Erlaubniserteilung nachgewiesenen Voraussetzungen noch bestehen:

• vorliegende Fach- und Sachkompetenz
• kindgerechte Räumlichkeiten
• Übereinstimmung Betreuungsangebot und Erlaubnis (Anzahl der betreuten Kinder, Betreuungsperson etc.)

Hierbei ist jedoch darauf hinzuweisen, dass die Erlaubnis i. d. R. für die Dauer von fünf Jahren erteilt wird. D. h. eine Überprüfung der Voraussetzungen ist im Regelfall auch erst nach diesem Zeitraum notwendig. Überprüfungen innerhalb des Zeitraumes sind nur im konkreten begründeten Einzelfall möglich, bspw. wegen Änderungsmeldungen der Kindertagespflegeperson, welche eine Überprüfung notwendig macht oder eine begründete Annahme, die zu der Vermutung führt, dass „unerlaubte Kindertagespflege“ durchgeführt wird.

Abgrenzung Vollzeitpflege vs. Kindertagespflege

Die Kindertagespflege ist im Gegensatz zur Vollzeitpflege eine professionelle Dienstleistung im Kontakt mit Kindern.

Die Erlaubnistatbestände der Vollzeitpflege sind hinsichtlich ihrer Ausrichtung – im Fall der Vollzeitpflege konkret auf das einzelne Kind – abgrenzbar zur Kindertagespflege, welche sich abstrakt auf die Kindertagespflegeperson beziehen.

Auch hinsichtlich Dichte und Methoden der Überprüfung sind zwischen Vollzeitpflege und Kindertagespflege konkrete Unterscheidungen vorzunehmen, da in der Kindertagespflege dem Informationsbedarf des Jugendamtes die Persönlichkeitsrechte der Kindertagespflegeperson gegenüberstehen.

Unangekündigte Hausbesuche

Grundsatz der Verhältnismäßigkeit

Besteht ein begründeter Anlass, der mittels eines Hausbesuches zu untersuchen ist, kann ein unangemeldetes Aufsuchen der Kindertagespflegestelle vorgenommen werden. Verhältnismäßig ist diese nur dann, wenn kein „milderes Mittel zu Verfügung steht“.

Schutzauftrag (§ 8a SGB VIII, § 20 SGB X)

Gemäß des Urteils des Verwaltungsgerichtes Freiburg (VG Freiburg 2013) sind unangemeldete Hausbesuche durch den örtlichen Träger der öffentlichen Jugendhilfe (Jugendamt) zulässig, wenn ihm gewichtige Anhaltspunkte für eine Kindeswohlgefährdung bekannt sind. Demnach ist das Jugendamt zur Aufklärung des Sachverhaltes im Rahmen der Gefährdungseinschätzung verpflichtet. Dies kann u.U. durch einen Hausbesuch erfolgen, wenn dieser zur Informationsgewinnung (für die Gefährdungseinschätzung) sowie zum Verschaffen eines ausreichenden Bildes über die tatsächliche Situation dient.

Ziel des § 8a SGB VIII ist dabei, Kinder vor Gefahren für ihr Wohl zu schützen („Schutzauftrag“). Im ersten Schritt geht es noch nicht um eine direkt schützende Wirkung für das Kind, sondern „[…] um die Aufklärung von Verdachtsmomenten […]. Dabei haben „[…] Fachkräfte des [Jugendamtes] […] zu prüfen […], ob es Anhaltspunkte gibt, ob eine Gefährdung also möglich erscheint [„Gefährdungseinschätzung“]. […] Eine Kindeswohlgefährdung i.S.d. § 1666 Abs. 1 BGB liegt (erst) dann vor, wenn eine gegenwärtige oder zumindest unmittelbar bevorstehende Gefahr für die Kindesentwicklung abzusehen ist, die bei ihrer Fortdauer eine erhebliche Schädigung des körperlichen, geistigen und seelischen Wohls des Kindes mit ziemlicher Sicherheit voraussehen lässt. “ (Wiesner, Wapler, et al. 2022: 127f.)

Wiesner und Wapler führen dabei noch einmal explizit aus, dass es in erster Linie auf Basis vorhandener Informationen um eine Abschätzung der Situation geht, wobei zu berücksichtigen ist, dass Kindeswohl(-gefährdung) das Ergebnis eines Bewertungsprozesses ist. Für die Einleitung des Prozesses bedarf es „gewichtiger Anhaltspunkte“ („Eingangsvoraussetzung“). „Unter gewichtigen Anhaltspunkten sind konkrete Hinweise zu verstehen, die auf eine Gefährdung, bzw. eine Dynamik, die eine Gefährdung auslösen kann, hindeuten.“ (Wiesner, Wapler, et al. 2022: 129) Jede Information wird daraufhin überprüft, ob sie gewichtige Anhaltspunkte enthält. Ist dies der Fall, ist eine Gefährdungseinschätzung vorzunehmen.

Hinweis der IKS

Die IKS möchte an dieser Stelle darauf hinweisen, dass die Fachberatung unterschieden wird, in:

1. Fachberatung im Sinne der Dienstaufsicht (insbesondere Eignungsfeststellung, Erlaubniserteilung etc.)
2. Fachberatung als beratende und fachlich begleitende Institution

Diese Unterscheidung ist wesentlich. Dabei scheint es besonders wichtig, Rolle, Haltung und Zielsetzung eines Hausbesuches im Vorfeld klar zu definieren.

Hinsichtlich der Fachberatung als beratende und fachlich begleitende Institution gelten folgende rechtliche Grundlagen:

§ 23 Abs. 1 SGB VIII „Die Förderung in Kindertagespflege nach Maßgabe von § 24 SGB VIII umfasst die Vermittlung des Kindes zu einer geeigneten Tagespflegeperson […], deren fachliche Beratung, Begleitung und weitere Qualifizierung […].“

„Ziel ist es, die soziale und pädagogische Kompetenz der Tagespflegeperson zu erhöhen und sie bei der Umsetzung des gesetzlichen Förderauftrags […] zu unterstützen.“ (Münder 2006: 347) Nach Auffassung von Wiesner „[…] brauchen KiTagespflegepersonen ein „training on the job“. […] Die fachliche Unterstützung der KiTagespflegeperson richtet sich auf „alle Fragen der KiTagespflege“ und umfasst insbesondere praxisbegleitende Fachberatung, zeitnahe Konfliktberatung, konzeptionelle Anregungen, Vermittlung von (früh)pädagogischem Fachwissen und Können sowie (fachlich angeleitete) kollegiale Beratung und Supervision.“ (Wiesner, Wapler, et al. 2022: 458)

§ 21 Abs. 3 SächsKitaG „Für die Fachberatung im Bereich der Kindertagespflege ist der örtliche Träger der öffentlichen Jugendhilfe zuständig“

„Ein weiteres zentrales Element der Sicherung und Weiterentwicklung der Qualität der pädagogischen Arbeit in den Einrichtungen und in der Tagespflege ist die praxisbegleitende Fachberatung. […] Zu den Aufgaben der Fachberatung gehört unter anderem die fachliche Begleitung und Unterstützung aller an der Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsarbeit Beteiligten […]“ (Schlosser, A. et al (2007: 61)

„Die Verpflichtung, Fachberatung anzubieten, besteht nicht nur beim Aufbau einer Kindertagespflegestelle oder im Vorfeld eines konkreten Betreuungsverhältnisses, sondern umfasst auch die fachliche Begleitung bei der Ausgestaltung der Kindertagespflegeverhältnisse im Alltag sowie die Konfliktlösung in bestehenden Betreuungsverhältnissen. Die Beratungspflicht beinhaltet alle Fragen zur Kindertagespflege und die in diesem Zusammenhang auftretenden Probleme. Ziel der fachlich qualifizierten Beratung ist neben der Qualitätssicherung und -entwicklung auch das Zustandekommen und Aufrechterhalten stabiler Betreuungsverhältnisse.“ (Sächsisches Staatsministerium für Soziales und Verbraucherschutz Landesjugendamt 2019: 24).

Weitere Hinweise finden sich in der „Empfehlung des Landesjugendamtes Sachsen zur Fachberatung“ sowie in den „Qualitätskriterien für die Kindertagespflege im Freistaat Sachsen“.

In Letzterem wurde die kontinuierliche fachliche Beratung und Begleitung der Kindertagespflegepersonen beschrieben. U.a. bspw. das gegenseitige Kennenlernen - der Hausbesuch ist hier EINE Möglichkeit unter vielen anderen.

In einer wertvollen Begleitung ist der Hausbesuch ein kontinuierliches Element, um Kontakt aufzubauen, eine Beziehung herzustellen und eine fachliche Begleitung anzubieten. Im Konfliktfall braucht es Alternativen.

Quellen

Das Achte Buch Sozialgesetzbuch – Kinder und Jugendhilfe – in der Fassung vom 11. September 2012, zuletzt geändert am 24. Juni 2022.

Deutsches Institut für Jugendhilfe und Familienrecht e.V. (2010): Stellungnahme vom 21. Dezember 2010. Rechtliche Einordnung unangemeldeter Hausbesuche des Jugendamts bei Tagespflegepersonen. URL: https://www.pfad-bv.de/dokumente/DIJuF-Rechtsgutachten%2021.12.2010%20-%20J%205.420%20unangek%c3%bcndigte%20Hausbesuche.pdf [Stand: 13.07.2022].

Münder, J. (2006): Frankfurter Kommentar zum SGB VIII: Kinder- und Jugendhilfe, Beltz Juventa.

Sächsisches Gesetz zur Förderung von Kindern in Tageseinrichtungen (Gesetz über Kindertageseinrichtungen – SächsKitaG) – in der Fassung vom 1. Januar 2009.

Sächsisches Staatsministerium für Kultus (2013): Kindertagespflege. Qualitätskriterien für die Kindertagespflege im Freistaat Sachsen.

Sächsisches Staatsministerium für Soziales und Verbraucherschutz, Landesjugendamt (2012): Empfehlungen des Landesjugendamtes Sachsen zur Fachberatung in Kindertageseinrichtungen und in Kindertagespflege.

Sächsisches Staatsministerium für Soziales und Verbraucherschutz, Landesjugendamt (2019): Empfehlung des Landesjugendamtes Sachsen zu Leistungen der Jugendhilfe in Form von Kindertagespflege - 3. Fortschreibung.

Sächsische Qualifikations- und Fortbildungsverordnung pädagogischer Fachkräfte – SächsQualiVO – in der Fassung vom 20. September 2010.

Schlosser, A. et al (2007): Sächsisches Gesetz zur Förderung von Kindern in Tageseinrichtungen. Kohlhammer Deutscher Gemeindeverlag. VG Freiburg, Beschluss vom 02.10.2013 - 4 K 1168/13. URL: https://openjur.de/u/679706.html [Stand: 13.07.2022].

Wiesner, R.; Wapler, F.; et al. (2022): SGB VIII. Kinder- und Jugendhilfe. Kommentar., 6. Aufl., C. H. Beck.

Der Umgang mit Haustieren ist in der Kindertagespflegestelle grundsätzlich so zu gestalten, dass keinerlei Gefahren bzw. hygienische Bedenken (regelmäßige Impfschutzmaßnahmen und Entwurmungen beim Tier, guter Pflegezustand etc.) zu erwarten sind. Eine ausnahmslos unmittelbare Beaufsichtigung der Kinder im Zusammenhang mit Haustieren ist zu gewährleisten. Die Eltern bzw. Sorgeberechtigten der Tageskinder sind vor Abschluss der Betreuungsverträge über die Anwesenheit eines Haustieres zu informieren. Vor Aufnahme eines Tieres in die Kindertagespflegestelle muss die Kindertagespflegeperson die Akzeptanz seitens der Eltern bzw. Sorgeberechtigten, mögliche allergische Risiken bei den Kindern oder sonstige Bedenken abklären. Die Fachberatung des Jugendamtes muss vor der Aufnahme eines Haustieres in die Kindertagespflegestelle darüber informiert werden.

Weitere Informationen zu Haustieren in der Kindertagespflegestelle finden Sie u.a. in folgenden Referenzen:

Bundesarbeitsgemeinschaft (BAG): Mehr Sicherheit für Kinder e.V.: Haustiere

BMFSFJ: "Sicherheits-Checkliste"

Das sichere Haus. (PDF, Seite 12) Deutsches Kuratorium für Sicherheit im Heim und Freizeit e.V. (Hrsg.) (2021): "Kinder sicher betreuen. Informationen für Tagesmütter und Tagesväter". Hamburg

Urteil: Aufhebung einer Erlaubnis zur Kindertagespflege - Hundezucht im Haushalt der Kindertagespflegestelle

Siehe auch Masernschutzgesetz und Infektionsschutzgesetz.

Das Sächsisches Staatsministerium für Soziales und Verbraucherschutz (SMS) veröffentlicht 2017 ein Schreiben zum Sonderheft der Zeitschrift ,,Kinderstube", welches sich dem Thema Impfen intensiv widmet.

Zur Anwendung in der pädagogischen Praxis, soll die Broschüre dabei unterstützen, Beobachtungen aus der Perspektive des Sächsischen Bildungsplans durchzuführen. In der Broschüre wird neben gesetzlichen Rahmenbedingungen, der Zusammenhang zwischen Beobachtung, Dokumentation und der Qualitätsentwicklung in der Kinderbetreuung in den Blick genommen. Die Broschüre gibt zu dem Orientierungs– sowie Praxishinweise für die Auswahl eines geeigneten Beobachtungsinstrumentes.

An der Erstellung der Broschüre waren Fachberater(innen), Trägervertreter(innen) sowie Leiterinnen und Erzieherinnen beteiligt.

Mit dem Inkrafttreten des Masernschutzgesetzes am 1. März 2020 wurde auch das IfSG geändert. Demnach gehört die nach § 43 Abs. 1 SGB VIII erlaubnispflichtige Kindertagespflege gemäß § 33 Nr. 2 IfSG zu den Gemeinschaftseinrichtungen. Die Pflichten, welche sich daraus für die Kindertagespflege in Sachsen ergeben, hat das Sächsische Staatministerium für Kultus in einer Übersicht (PDF) dargestellt.

"Grundsätzlich steht Kindertagespflege allen Kindern in ihrer jeweiligen Verschiedenheit offen. Für Kinder, die aufgrund besonderer Lebenslagen ein zahlenmäßig überschaubares Angebot brauchen, kann Kindertagespflege besonders entwicklungsförderlich sein. Das Zusammensein in der Kindertagespflege soll den Kindern Differenzerfahrungen ermöglichen. Insofern ist Kindertagespflege in gleicher Weise wie die Kindertageseinrichtung ein inklusives Angebot." (Empfehlung des Landesjugendamtes Sachsen zu Leistungen der Jugendhilfe in Form von Kindertagespflege)

Zur Unterstützung im Thema inklusive Betreuung stehen Ihnen die folgenden Checklisten zur Verfügung:

Siehe Gesetz zur Förderung von Kindern unter drei Jahren in Tageseinrichtungen und in Kindertagespflege (Kinderförderungsgesetz)

Siehe UN-Kinderrechtskonvention

Mit der Änderung des SGB VIII 2021 wurde insbesondere der Kinderschutz in den Blick genommen.

Am 5. Dezember 2022 veröffentlichte der Bundesverband für Kindertagespflege das "Positionspapier: Vereinbarungen zum Kinderschutz in der Kindertagespflege".

Neben rechtlichen Veränderungen hinsichtlich des Themas Kinderschutz, werden mit diesem Positionspapier die sich daraus ergebenden Folgen dargestellt. Weiterhin enthalten sind Informationen zum Kinderschutzkonzept, Aufgaben sowie Empfehlungen.

2013 veröffentlichte das Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend erstmalig eine Broschürenreihe, welche als Leitfäden für Kindertagespflegepersonen, Eltern, Unternehmen und Jugendämtern dienen sollen. Die Broschüren werden regelmäßig überarbeitet und neu aufgelegt.

In dieser Broschüre "Kindertagespflege: die familiennahe Alternative - Ein Leitfaden für Eltern" finden Eltern Wissenswertes über das flexible und familiennahe Betreuungsangebot der Kindertagespflege. Sie informiert darüber, wie man eine geeignete Tagesmutter oder einen geeigneten Tagesvater findet und erläutert anhand von Praxisbeispielen, wie die Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern und Kindertagespflegepersonen gestaltet werden kann.

Den Download finden Sie unter BMFSFJ: Publikationen zur Kindertagespflege.

2013 veröffentlichte das Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend erstmalig eine Broschürenreihe, welche als Leitfäden für Kindertagespflegepersonen, Eltern, Unternehmen und Jugendämtern dienen sollen. Die Broschüren werden regelmäßig überarbeitet und neu aufgelegt.

Die Broschüre "Kindertagespflege: die familiennahe Alternative - Ein Leitfaden für Jugendämter" richtet sich an Jugendämter, die erfahren möchten, wie sie die Kindertagespflege in ihrem Jugendamtsbezirk qualitativ und quantitativ ausbauen können. Viele anschauliche Beispiele aus der Praxis geben Anregungen und zeigen, wie der Ausbau gelingen kann. Praxistipps und Argumentationshilfen sollen helfen, die verschiedenen Akteure in den Ausbauprozess einzubeziehen und zu beraten.

Den Download finden Sie unter BMFSFJ: Publikationen zur Kindertagespflege.

2013 veröffentlichte das Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend erstmalig eine Broschürenreihe, welche als Leitfäden für Kindertagespflegepersonen, Eltern, Unternehmen und Jugendämtern dienen sollen. Die Broschüren werden regelmäßig überarbeitet und neu aufgelegt.

Die Broschüre "Kindertagespflege: die familiennahe Alternative - Ein Leitfaden für Tagespflegepersonen" richtet sich sowohl an Personen, die Interesse an einer Tätigkeit in der Kindertagespflege haben, als auch an bereits tätige Tagesmütter und Tagesväter. Sie finden alle Informationen rund um die Kindertagespflege: vom Einstieg über die Qualifizierung bis hin zu Weiterbildungen und Möglichkeiten der Vernetzung.

Den Download finden Sie unter BMFSFJ: Publikationen zur Kindertagespflege.

2013 veröffentlichte das Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend erstmalig eine Broschürenreihe, welche als Leitfäden für Kindertagespflegepersonen, Eltern, Unternehmen und Jugendämtern dienen sollen. Die Broschüren werden regelmäßig überarbeitet und neu aufgelegt.

Die Broschüre "Kindertagespflege: die familiennahe Alternative - Ein Leitfaden für Unternehmen" informiert über Potentiale und Möglichkeiten der Kindertagespflege für Unternehmen und freie Träger und gibt Anregungen, wie attraktive und bedarfsgerechte Betreuungsangebote eingerichtet werden können. Beispiele aus der Praxis veranschaulichen, wie die Zusammenarbeit mit Tagesmüttern und Tagesvätern konkret aussehen kann.

Den Download finden Sie unter BMFSFJ: Publikationen zur Kindertagespflege.

Siehe Empfehlungen des Landesjugendamtes und andere Arbeitshilfen für die Praxis .

„Kinder sind von Geburt an Träger eigener Rechte. Kinderrechte müssen nicht erworben oder verdient werden, sie sind nicht abhängig von bestimmten Eigenschaften, sondern unmittelbarer Ausdruck der jedem Kind innewohnenden menschlichen Würde.“
– (Maywald J. (2014): Kinderrechte und Kinderschutz. In: TP5, 5/2014, S. 4)

Besonders Kindertagespflegepersonen kommt hinsichtlich der Einordnung des Kindeswohls und einer Kindeswohlgefährdung eine besondere Verantwortung zu. Da Kindertagespflegepersonen in der Regel allein tätig sind, können sie Beobachtungen nicht unmittelbar mit Kollegen oder Kolleginnen besprechen sondern müssen sich auf ihre Beobachtung verlassen.

Kindertagespflegepersonen sind zu dem auch Ansprechpartner für Eltern bei pädagogischen Fragestellungen, häufig auch über die Betreuung und Förderung hinaus. Es entstehen oft vertrauensvolle Beziehungen zwischen Eltern und Kindertagespflegeperson, die dem anvertrauten Kind und der Familie zu Gute kommen können. Durch diese Nähe, hat die Kindertagespflegeperson häufig einen sehr detaillierten Einblick in das Familiengeschehen, so dass ihr in prekären Situationen eine ganz besondere Verantwortung zukommt.

Es bedarf eines unterstützenden Netzwerkes und einer wertschätzenden Begleitung durch die Fachberatung, in dem die Kindertagespflegeperson die Beobachtung mitteilen kann.

In den Qualitätskriterien für die Kindertagespflege im Freistaat Sachsen wird ausgeführt, dass die Kindertagespflegepersonen die regionalen Verfahrensabläufe sowie die Ansprechpartner die im Verdacht auf Kindeswohlgefährdung kontaktiert werden sollen, kennen muss. (Sächsisches Staatsministerium für Kultus (2013): Qualitätskriterien für die Kindertagespflege im Freistatt Sachsen, S. 10) Ein Ablaufdiagramm eines idealtypischen Vorgehens finden Sie weiter unten als Download.

Weiterhin wird in den Qualitätskriterien für die Kindertagespflege im Freistaat Sachsen ausgeführt, dass es Ziel einer kontinuierlichen fachlichen Beratung und Begleitung der Kindertagespflegeperson ist, einen fachkompetenten Umgang mit kindeswohlgefährdenden Situationen zu erlangen und Beratung zum Schutzauftrag nach § 8a SGB VIII zu erhalten. (Sächsisches Staatsministerium für Kultus (2013): Qualitätskriterien für die Kindertagespflege im Freistatt Sachsen, S. 31)

Der öffentliche Träger der Jugendhilfe schließt gemäß § 8a Abs. 4 SGB VIII „[…] Vereinbarungen mit den Trägern von Einrichtungen und Diensten, die Leistungen nach diesem Buch erbringender […]“. Die Leistungen „nach diesem Buch“ umfassen alle Leistungen des Achten Buches Sozialgesetzbuch – Kinder und Jugendhilfe. Tagespflegepersonen werden auf Grund der vorausgesetzten Erlaubniserteilung durch das Jugendamt und zur Wahrnehmung des Schutzauftrages nach § 8a SGB VIII, mit Fachkräften in Einrichtungen gleichgestellt. (vgl. Wiesner, R. (2011): SGB VIII Kinder- und Jugendhilfe Kommentar 2011, S. 99)

§ 42 des SGB VIII definiert, in welchen Situationen der öffentliche Träger der Jugendhilfe berechtigt und verpflichtet ist, ein Kind oder einen Jugendlichen in seine Obhut zu nehmen. Folgende Situation können zur Inobhutnahme führen, wenn:

• das Kind/der Jugendliche um Obhut bittet oder
• eine dringende Gefahr für das Wohl des Kindes/Jugendlichen besteht oder
• die Personensorgeberechtigen einer Inobhutnahme nicht widersprechen oder
• eine Entscheidung des Familiengerichts nicht rechtzeitig eingeholt werden kann oder
• ein ausländisches/r Kind/Jugendlicher unbegleitet nach Deutschland kommt und weder Personensorge– noch Erziehungsberechtige sich in Deutschland aufhalten

„Die Würde des Menschen ist unantastbar. […]“ (GG Art. 1 Abs. 1)

„Jeder hat das Recht auf […] körperliche Unversehrtheit“ (GG Art. 2 Abs. 2)

„Kinder haben ein Recht auf gewaltfreie Erziehung. Körperliche Bestrafungen, seelische Verletzungen und andere entwürdigende Maßnahmen sind unzulässig.“ (§ 1631 Abs. 2 BGB)

In diesen und weiteren Gesetzen sowie der UN-Kinderrechtskonvention finden sich konkrete Regelungen zum Schutz von Kindern und Jugendlichen.

Diese Gesetzestexte verpflichten alle Menschen zu einem achtsamen und wertschätzenden – gewaltfreien – Umgang mit Kindern, unabhängig in welcher Rolle sie den Kindern gegenüber treten (Eltern, Kindertagespflegeperson, Erzieher/in, Lehrer/in,…)

Trägern und Personen, welche Leistungen gemäß Sozialgesetzbuch VIII erbringen, kommt im Sinne des § 8a SGB VIII sowie des § 7 Abs. 3 SächsKitaG ein besonderer Schutzauftrag zu. § 43 Abs. 3 Satz 6 SGB VIII verpflichtet den benannten Personenkreis dazu, bei Anzeichen von Kindeswohlgefährdungen eine insoweit erfahrene Fachkraft (Träger der öffentlicher Jugendhilfe (JA) oder von diesem beauftragte Stelle zu informieren und in den Sachverhalt einzubeziehen.

Kindeswohl bezieht sich auf:

• Körperliche Misshandlung: „[…] alle Arten bewusster oder unbewusster Handlungen, die zu nicht zufälligen körperlichen Schmerzen, Verletzungen oder gar zum Tode führen.“ (Kinderschutz-Zentrum Berlin e. V. (2009): Kindeswohlgefährdung. Erkennen und Helfen. 11. überarb. Aufl., S. 38)
• Sexuelle Misshandlung: „unter Ausnutzung einer Macht- und Autoritätsposition grenzüberschreitende sexuelle Handlung eines Erwachsenen oder Jugendlichen an einem Kind“ (Ebd., S. 39)
• Psychische und/oder emotionale Misshandlung: „[…]auf psychischem Druck basierenden Erziehungspraktiken (z. B. Hausarrest, Liebesentzug, Schimpfen)“ (Ebd., S. 45)
• Vernachlässigung: „[…]situative oder andauernde Unterlassung fürsorglichen Handelns. Der Begriff beschreibt die Unkenntnis oder Unfähigkeit von Eltern, die körperlichen, seelischen, geistigen und materiellen Grundbedürfnisse eines Kindes zu befriedigen, es angemessen zu ernähren, zu pflegen, zu kleiden, zu beherbergen, für seine Gesundheit zu sorgen, es emotional, intellektuell, beziehungsmäßig und erzieherisch zu fördern. Kindesvernachlässigung ist im Kern eine Beziehungsstörung.“ (Ebd., S. 43)
• Beeinträchtigungen der elterlichen Erziehungskompetenz: „Die Erziehungskompetenz von Eltern kann durch psychische Erkrankung, Substanzabhängigkeit oder geistige Behinderung eingeschränkt sein, was jeweils spezifische Auswirkungen auf die betroffenen Kinder haben kann.“ (Ebd., S. 48)

Indikatoren für das Vorliegen einer Kindeswohlgefährdung können unter anderem sein:

• Körperliche Indikatoren (Unterernährung, unangenehmer Geruch, unversorgte Wunden, chronische Müdigkeit, nicht witterungsgemäße Kleidung, Hämatome, Narben, Krankheitsanfälligkeit, Knochenbrüche, auffällige Rötungen oder Entzündungen, körperliche Entwicklungsverzögerung)
• Kognitive Indikatoren (eingeschränkte Reaktion auf optische und akustische Reize, Wahrnehmungs- und Gedächtnisstörungen, Konzentrationsschwäche, Verzögerung der Sprach- und Intelligenzentwicklung usw.)
• Psychische Indikatoren (apathisch, traurig, aggressiv, schreckhaft, unruhig, schüchtern, verschlossen)
• Soziale Indikatoren (kein Einhalten von Regeln und Grenzen, distanzlos, Blickkontakt fehlt, beteiligt sich nicht am Spiel)

Bei der Bewertung und Einordnung der Indikatoren soll an dieser Stelle auf eine Definition von Dettenborn verwiesen werden, welcher unter „familienrechtspsychologischem Aspekt als Kindeswohl die für die Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes oder Jugendlichen günstige Relation zwischen seiner Bedürfnislage und seinen Lebensbedingungen zu verstehen“. (Dettenborn, H. (2007): Kindeswohl und Kindeswille. Psychologische und rechtliche Aspekte, S. 50) Es soll dabei darauf hingewiesen, die konkrete kulturell, ökonomische, individuelle und familiäre Situation des Kindes zu beobachten und zu bewerten.

Der Sächsische Kita-Bildungsserver hält für Sie weitere Informationen rund um die Themengebiete der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung bereit. Er informiert über:

• Pädagogischen Themen,
• Fort- und Ausbildung,
• Stellenmarkt,
• Ansprechpersonen,
• Aktuelles.

kita-bildungsserver.de

Siehe: Zweites Gesetz zur Weiterentwicklung der Qualität und zur Teilhabe in der Kindertagesbetreuung (KiTa-Qualitätsgesetz)

Siehe Grundlagen & Rahmenbedingungen / Konzeption

In der Broschüre des Ministeriums für Soziales, Gesundheit, Frauen und Familie des Saarlandes finden Sie verschiedenste Informationen zur Aufnahme und Betreuung von akuten und chronisch kranken Kindern. Zudem wird auf einzelne Krankheitsbilder detailliert eingegangen.

Beachten Sie auch die Empfehlung zur Medikamentengabe

Kindertagespflegepersonen, welche bis zu fünf gleichzeitig anwesende, fremde Kinder betreuen, galten bis zum 31.08.2018 gemäß den § 10 SGB V sowie § 240 SGB V als nicht hauptberuflich selbständig erwerbstätig. Diese Regelung ist zum 01.01.2019 entfallen.

Eine Kindertagespflegeperson hat weiterhin die Möglichkeit in der gesetzlichen Krankenversicherung familienversichert zu sein, sofern sie nicht hauptberuflich selbstständig tätig ist und ein regelmäßiges monatliches Gesamteinkommen eine vorgeschriebene Einkommensgrenze nicht überschreitet.
Die Einordnung der Tätigkeit in der Kindertagespflege als hauptberuflich selbstständig oder nicht wird von den Krankenkassen individuell im Einzelfall geklärt. Als hauptberufliche Tätigkeit gilt i.d.R. eine Tätigkeit, welche regelmäßig mehr als halbtags ausgeführt wird.

Außerdem besteht die Möglichkeit sich freiwillig in der gesetzlichen Krankenversicherung zu versichern. Maßgeblich für die Beitragshöhe ist die Höhe des steuerrechtlichen Gewinns bzw. der Einkünfte. Die aktuelle Mindestbemessungsgrenze für hauptberuflich Selbstständige finden Sie in dem PDF-Dokument „Übersicht Versicherungsbeiträge“ am Ende des Artikels zum Download . Die Beiträge in die gesetzliche Krankenversicherung werden seit 2018 nur vorläufig festgesetzt. Auf Grundlage der tatsächlich erzielten beitragspflichtigen Einnahmen für das jeweilige Kalenderjahr durch Vorlage des jeweiligen Einkommenssteuerbescheides werden die Beiträge endgültig festgesetzt. Folglich kann es zu Beitragsnachzahlungen oder Beitragserstattungen kommen.

Wurde die selbstständige Tätigkeit als Kindertagespflegeperson erst aufgenommen, werden die Beiträge auf der Grundlage der nachgewiesenen voraussichtlichen Einnahmen vorläufig festgesetzt.

Als Beitragssatz gilt aktuell der ermäßigte Beitragssatz der gesetzlichen Krankenversicherung. Ein Anspruch auf Krankengeld besteht in diesem Falle nicht. Freiwillig können sich hauptberuflich tätige Kindertagespflegepersonen mit einer sogenannten Wahlerklärung einen Anspruch auf Krankengeld gewähren. Sie zahlen folglich den allgemeinen Beitragssatz. An die Wahlerklärung sind die Versicherten für die Dauer von drei Jahren gebunden. Anspruch auf Krankengeld besteht ab der 7. Krankheitswoche, falls kein früherer Beginn vereinbart wurde. Die Höhe des Krankengeldes beträgt 70 % des erzielten regelmäßigen Arbeitseinkommens (Gewinns).
Bei Anspruch auf Krankengeld kann sich auch ein Anspruch auf Mutterschaftsgeld ergeben. Mutterschaftsgeld wird in Höhe des Krankengeldes gezahlt. Zudem bieten die gesetzlichen Krankenkassen weitere Tarife mit entsprechenden Beiträgen an.

Beiträge zu einer angemessenen Kranken- und Pflegeversicherung sind im Rahmen der laufenden Geldleistung gemäß § 23 Abs. 2 Nr. 4 SGB VIII hälftig zu erstatten. Diese Erstattungen sind nach § 3 Nr. 9 EStG steuerfrei. (Siehe auch in diesem Lexikon: Urteil: Hälftige Erstattung Krankenversicherungsbeitrag).

Die Angaben zur gesetzlichen Kranken- und Pflegeversicherung beziehen sich auf Kindertagespflegepersonen, deren Ehepartner:in ebenfalls gesetzlich versichert ist.

Zusätzlich zum Krankenkassenbeitrag ist ein Beitrag zur Pflegeversicherung gesetzlich erforderlich. Der allgemeine Beitragssatz beträgt 3,4 %. Abweichungen erfolgen aufgrund der Anzahl eigener Kinder bzw. für kinderlose Personen.

Die aktuellen Zahlen der Versicherungsbeiträge stellt das Staatsministerium für Kultus in dem Dokument "Übersicht Versicherungsbeiträge" bereit. Das Dokument wird jährlich aktualisiert und steht zum Download bereit:

Tagespflegepersonen haben ein nachvollziehbares Interesse an einer möglichst optimalen Auslastung ihrer Einrichtung, um finanzielle Verluste infolge Minderauslastung zu vermeiden bzw. gering zu halten. Oft verwenden Tagespflegepersonen im Betreuungsvertrag bezüglich der Vertragslaufzeit eine Formulierung, „bis zur Vollendung des 3. Lebensjahres“ oder „bis zum Eintritt in den Kindergarten“. Beide Formulierungen können durchaus problematisch sein und zu einer vorzeitigen Auflösungsmöglichkeit durch die sorgeberechtigten Eltern führen. Die nachfolgenden Erörterungen sollen verdeutlichen, wo Schwächen derartiger Vertragsklauseln liegen können.

Der Betreuungsvertrag, der zwischen den Eltern und der Tagespflegeperson geschlossen wird, ist rechtlich gesehen ein Dienstvertrag nach § 611 BGB. Demzufolge richtet sich die rechtliche Beurteilung einer Befristung ebenfalls nach den Regelungen des Dienstvertrages. Der Gesetzgeber nennt in § 620 Abs. 1 BGB zunächst keine Einschränkung einer Befristung. So formuliert er in der genannten Vorschrift, dass das Dienstverhältnis mit dem Ablauf der Zeit endet, für die es eingegangen ist. Daraus könnte man schlussfolgern, dass eine zeitliche Befristung problemlos möglich ist.

Allerdings sind neben den gesetzlichen Regelungen des Dienstvertrages auch die Regelungen über die Allgemeinen Geschäftsbedingungen nach §§ 305 ff. BGB zu beachten. Ein Betreuungsvertrag, den die Tagespflegeperson verwendet, gilt als allgemeine Geschäftsbedingung, weil eine mehrfache Verwendung geplant ist und die selbständig tätige Tagespflegeperson rechtlich als „Verwender“ angesehen wird. Für Befristungen von Verträgen ist damit auch die Vorschrift von § 309 Nr. 9 a) BGB einschlägig. Eine länger als zwei Jahre bindende Vertragslaufzeit ist danach unwirksam. Für Kinder, die noch jünger als ein Jahr sind, wenn sie zur Tagespflegeperson kommen und die oben genannte Formulierung verwendet wird, bedeutet das, dass es sich um eine Befristung von länger als zwei Jahren handelt. In diesem Fall ist diese Klausel unwirksam. Für den Fall der Unwirksamkeit ordnet § 306 BGB an, dass dann die normalen gesetzlichen Regelungen gelten.

Das ist für die Tagespflegepersonen besonders misslich, denn dann können die Eltern den Betreuungsvertrag entsprechend § 621 Nr. 3 BGB spätestens am 15. eines Kalendermonats zum Ende des Monats kündigen, was eine zweiwöchigen Frist zum Monatsende bedeutet. Daher ist in Konstellationen, bei Kindern unter einem Jahr von einer Befristung bis zum dritten Lebensjahr auf jeden Fall abzuraten. Allenfalls in Kombination mit normalen Kündigungsfristen sollten derartige Klauseln verwendet werden.

Aber auch in den Konstellationen, in denen die Kinder das erste Lebensjahr schon vollendet haben, wenn sie zur Tagespflege kommen, ist eine Befristung, dann also für weniger als zwei Jahre, nicht ohne Risiken für die Tagespflegepersonen, wenn sie nicht noch zusätzlich eine fristgemäße Kündigung einräumen. Denn es gilt eine sogenannte Generalklausel in § 307 BGB, die besagt, dass bei einer unangemessenen Benachteiligung einer Partei, die fragliche Klausel unwirksam ist.

So wäre es denkbar, eine zweijährige Bindungsfrist im Rahmen eines Betreuungsvertrages könnte eine solche Benachteiligung darstellen, da auch die Befindlichkeiten der betreuten Kinder berücksichtigt werden müssen. Fühlen sie sich, aus welchen Gründen auch immer, in der Tagespflege nicht wohl, muss es eine Möglichkeit der Vertragsauflösung geben. Daher sollte stets eine ordentliche Kündigungsmöglichkeit eingeräumt werden.

Für die ordentliche, auch fristgerechte Kündigung genannt, stellt sich die Frage nach der Dauer der Kündigungsfrist. Die Kündigungsfrist sollte keinesfalls länger als drei Monate sein. Für beide Vertragsparteien scheint eine Kündigungsfrist von zwei Monaten angemessen. So hat die Tagespflegeperson die Möglichkeit, den Platz anderweitig zu besetzen. Eltern, die den Wunsch haben, den Betreuungsvertrag zu beenden, müssen sich noch eine überschaubare Zeit mit der Tagespflegeperson arrangieren. Eine einmonatige Frist, auf die manche Kommunen regelwidrig in den Betreuungsverträgen geregelt haben wollen, ist für die Tagespflegeperson deutlich zu kurz bemessen, um den freien Platz anderweitig zu vergeben.

Sind beide Vertragsparteien sich einig, kann in einem Aufhebungsvertrag auch einvernehmlich auf vertraglich vereinbarte Kündigungsfristen verzichtet werden. In der Praxis liegt bei einem einseitigen Auflösungswunsch einer Vertragspartei allerdings meist keine Bereitschaft zum Abschluss eines Aufhebungsvertrages vor. Befristungen in Verträgen sollten daher immer nur im Zusammenhang mit einer regulären Kündigungsmöglichkeit geregelt werden.

(Autorin: Frau Prof. Beate Naake - Evangelischen Hochschule Dresden)

Das Landesprogramm alltagsintegrierte sprachliche Bildung in der Kindertagesbetreuung Sachsen wurde am 1. Juli 2023 durch den Sächsischen Haushaltsgesetzgeber ins Leben gerufen. Begleitet durch das Sächsische Staatsministerium für Kultus wird das Landesprogramm auf der Grundlage des vom sächsischen Landtag beschlossenen Haushaltes finanziert. Mit dem Landesprogramm alltagsintegrierte sprachliche Bildung in der Kindertagesbetreuung Sachsen überführt der Freistaat Sachsen das bisherige Bundesprogramm „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ in landesweite Strukturen.

Das Landesprogramm unterstützt pädagogische Fachkräfte und Kindertagespflegepersonen im Handlungsfeld der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung sowie der Gesundheitsbildung unter besonderer Berücksichtigung der Mundgesundheit.

Das Herzstück des Landesprogramms bilden die in den Landkreisen und kreisfreien Städten angesiedelten Sprachmentorinnen und Sprachmentoren. Zu deren Aufgaben zählen u. a. die umfassende Beratung und fachliche Begleitung der Einrichtungen der Kindertagesbetreuung und Kindertagespflegestellen, die Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte sowie die damit einhergehende langfristige Unterstützung der Einrichtungen in ihrer Qualitätsentwicklung und Verstetigung guter Sprachbildungspraxis. Mit der Anstellung von Sprachmentorinnen und Sprachmentoren (geplant 60 VZÄ) erhalten Kinderkrippen, Kindergärten, Kindertagespflegestellen und Horte des/der am Landesprogramm teilnehmenden Landkreises/kreisfreien Stadt die Möglichkeit, von der sprachpraktischen Expertise zu profitieren, die Angebote des Landesprogramms vollumfänglich zu nutzen sowie die durch den Freistaat Sachsen bereitgestellte Sachkostenpauschale abzurufen. Die letzte kann für die Anschaffung von vielfältigen Materialien zur alltagsintegrierten sprachlichen Bildung sowie für thematische Fortbildungen eingesetzt werden.

Weitere Informationen zum Landesprogramm finden Sie im Programmbereich der Website der Sächsischen Landesvereinigung für Gesundheitsförderung e. V. (SLfG).

Diese Maßnahme wird mitfinanziert durch Steuermittel auf der Grundlage des vom Sächsischen Landtag beschlossenen Haushaltes.

Projektträger

Sächsische Landesvereinigung für Gesundheitsförderung e. V. (SLfG)

Zentrum für Forschung, Weiterbildung und Beratung an der ehs Dresden gGmbH (ZFWB)

Im Jahr 2012 legten Nicole Kukula und Prof. Dr. Stefan Sell vom Institut für Bildungs- und Sozialpolitik der Hochschule Koblenz (IBUS) im Auftrag des Bundesverbandes für Kindertagespflege Zahlen zur leistungsorientierten Vergütung in der Kindertagespflege vor. Die damalige Studie erregte viel Aufmerksamkeit, denn zum ersten Mal gab es eine deutschlandweite Erhebung, die belastbare Fakten zur Höhe und Struktur der Bezahlung von Kindertagespflegepersonen lieferte.

Für den Bundesverband ist von besonderem Interesse, wie sich die Vergütung seit 2012 entwickelt hat. Deshalb hat sich der Bundesverband entschlossen, das IBUS mit der Durchführung einer Follow up-Studie zu beauftragen, um die Dynamik der Entwicklung erkennen zu können.

Die Untersuchung zeigt nicht nur die ausgesprochene Heterogenität der Entwicklungen in den einzelnen Bundesländern auf, sie macht auch deutlich, dass die im § 23 SGB VIII festgeschriebene leistungsgerechte Ausgestaltung der Förderungsleistung noch nicht erreicht ist.

Die Studie steht zum kostenlosen Download auf der Seite des Bundesverbandes zur Verfügung (siehe unten).

Die vorangegangene Studie aus dem Jahr 2012 "Vergütung der Kindertagespflege. Bestandsaufnahme und Modelle einer leistungsorientierten Vergütungssystematik" von Stefan Sell und Nicole Kukula finden Sie ebenfalls weiter unten zum Download.

Für Kinder bis drei Jahren hat die Beachtung der Lebensmittelhygieneregeln eine besondere Bedeutung. „Kinder im Alter bis drei Jahren stellen aufgrund ihres noch unausgereiften Immunsystems eine besonders sensible Verbrauchergruppe dar, die eines speziellen Schutzes bedarf. Die Beachtung wesentlicher Lebensmittelhygieneregeln ist für die Gesundheit von Kindern von großer Bedeutung.“ (Bundesverband für Kindertagespflege e. V. (o. J.): Die Leitlinie für eine Gute Lebensmittelhygienepraxis in der Kindertagespflegestelle. Bundesverband für Kindertagespflege e. V.: Berlin, PDF, S. 7.)

Gesetzliche Grundlagen:

KTPP die Kinder in der eigenen, privat genutzten Wohnung oder angemieteten Räumen betreuen und verköstigen gelten als Lebensmittelunternehmer und unterliegen damit der Verordnung (EG) Nr. 852/2004 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 29. April 2004 über Lebensmittelhygiene. Dies trifft nicht auf KTPP zu, die im Haushalt der Erziehungsberechtigten arbeiten.

LebensmitteIunternehmer" im Sinne des europäischen Lebensmittelrechts ist jeder, der Lebensmittel

• in organisierter Weise und
• regelmäßig,
• an andere Personen als die Mitglieder seines privaten Umfelds (Familienmitglieder, Personen aus dem Freundes- und Bekanntenkreis) abgibt.

Die Bundesländer definieren, welche Form der Kindertagespflege dem Lebensmittelrecht unterliegt. Die KTPP steht in der Verantwortung, mit der örtlichen Lebensmittelüberwachung in Kontakt zu treten und ihren Status zu erfragen.

Die KTP-Stelle (Kindertagespflegestelle) gilt als „Ausgabestelle“ der Lebensmittel. Damit trägt die KTPP die Verantwortung für die Lebensmittelsicherheit und –hygiene. Das bedeutet, die KTPP muss die Anforderungen einhalten, Eigenkontrollmaßnahmen durchführen und dokumentieren sowie ggf. notwendige Maßnahmen ergreifen. Die Dokumentation dient hierbei als Nachweis für die Sorgfaltspflicht.

Als Empfehlung für Sachsen gilt die Information des Sächsischen Staatsministerium für Kultus: Anforderungen zur Lebensmittelhygiene im Zusammenhang mit der Prüfung bzw. Erteilung der Erlaubnis für Kindertagespflegepersonen

Registrierungspflicht:

Die KTPP ist gemäß Verordnung (EG) Nr. 852/2004 verpflichtet, sich bei der Lebensmittelüberwachungsbehörde anzumelden. Bitte erkundigen Sie sich bei Ihrer zuständigen Behörde (Gesundheit-/ Jugendamt) zum Verfahren vor Ort sowie darüber, ob es sich bei Ihrer Kindertagespflegestelle um eine Einrichtung zur Gemeinschaftsverpflegung, die besonders empfindliche Personen mit Lebensmitteln versorgt handelt.

Hygienepraxis auf Grundlage der HACCP-Grundsätze:

Eine gute Hygienepraxis bezieht folgende Punkte ein:

Persönliche Hygiene

Betriebshygiene

Geeigneter Umgang mit Lebensmitteln

Achtet die KTPP auf die Einhaltung der Anforderungen und die Realisierung der Kontrollen inkl. Maßnahmenumsetzung, kann auf die vollständige Umsetzung eines HACCP-Konzeptes verzichtet werden.

Weitere Hinweise zu folgenden Themen erhalten Sie durch Klick auf den jeweiligen Titel:

• Mitbringen von Speisen in die KTP-Stelle
• Zubereitung von Speisen gemeinsam mit den Kindern
• Säuglingsnahrung
• Warnung des SMK zum Verzehr von Rohmilch (Download siehe unten)

Umfassende Hinweise finden Sie hier:

Information des Sächsischen Staatsministerium für Kultus: „Anforderungen zur Lebensmittelhygiene im Zusammenhang mit der Prüfung bzw. Erteilung der Erlaubnis für Kindertagespflegepersonen“

Broschüre der SLfG (mittlerweile nur noch auf den Kita-Bildungsserver verfügbar) „Essen und Trinken in der Kindertagespflege. Eine Handlungsempfehlung für Tageseltern“ (PDF)

Bundesverband für Kindertagespflege e. V.: „Die Leitlinie für eine Gute Lebensmittelhygienepraxis in der Kindertagespflegestelle.“ (PDF)

Die IKS empfiehlt zur Beobachtung, Dokumentation und Auswertung die Marte Meo Methode.

„Ein Bild sagt mehr als 1000 Worte – bewegte Bilder sagen ein Vielfaches davon.“

Marte Meo basiert auf der starken Kraft der Bilder. Mit Hilfe von Videoaufnahmen werden konkrete, alltagsnahe Handlungsweisen im Umgang von pädagogischen Fachkräften mit Kindern kleinschrittig beobachtet und ausgewertet. Anhand dieser Momentaufnahmen werden wirksame Gelegenheiten zur Unterstützung emotionaler und sozialer Fähigkeiten sichtbar und erfahrbar gemacht. Sie bilden die Grundlage für Beziehung, Bindung und somit für Bildung.

weiterführende Links: https://www.martemeo.com/de/

Am 1. März 2020 tritt das Masernschutzgesetz in Kraft. Das Gesetz sieht vor, dass alle Kinder ab dem vollendeten ersten Lebensjahr beim Eintritt in eine Kindertageseinrichtung, den Hort sowie in die erlaubnispflichtige Kindertagespflege einen Nachweis darüber erbringen müssen, dass sie entweder über einen ausreichenden Impfschutz oder eine Immunität gegen Masern verfügen oder einen medizinische Kontraindikation besteht. Gleiches gilt für Personen, die in Gemeinschaftseinrichtungen oder medizinischen Einrichtungen tätig sind wie Erzieher:innen, Kindertagespflegepersonen und medizinisches Personal (soweit diese Personen nach dem 31. Dezember 1970 geboren sind).

Die erlaubnisfreie Kindertagespflege, insbesondere die Kindertagespflege im Haushalt der Erziehungsberechtigten ist von der Anwendung ausgenommen.

Mit dem Inkrafttreten des Masernschutzgesetzes gehört die nach § 43 Absatz 1 SGB VIII erlaubnispflichtige Kindertagespflege gemäß § 33 Nr. 2 des Infektionsschutzgesetzes zu den Gemeinschaftseinrichtungen. Die Pflichten, welche sich daraus für die Kindertagespflege ergeben, sind in Anlage 3 dargestellt.

Die Umsetzung des Gesetzes obliegt im System der Kindertagespflege den Kindertagespflegepersonen selbst sowie den örtlichen Trägern der öffentlichen Jugendhilfe. Anzuraten ist, dass letztere von der Möglichkeit des § 20 Absatz 9 Satz 3 des Infektionsschutzgesetzes Gebrauch machen und regeln, dass der Nachweis der Kindertagespflegepersonen ihnen gegenüber zu erbringen ist.

Link zum Gesetz für den Schutz vor Masern und Stärkung der Impfprävention.

Das Bundesministeriums für Gesundheit stellt darüber hinaus weitere Informationen unter folgenden Links bereit:

• Informationen zur Impfpflicht
• FAQ Masernschutzgesetz
• Website masernschutz.de

Bisherige Urteile und Beschlüsse zum Thema finden Sie in unsere Lexikon unter Urteil: Masernschutzgesetz, weitere Informationen unter: Impfen und Infektionsschutzgesetz.

Für die Umsetzung des Gesetzes im Freistaat Sachsen stehen folgende Anlagen und Formulare zur Verfügung:

siehe Empfehlung zur Medikamentengabe

Mit der Einführung des Amtshilferichtlinie-Umsetzungsgesetzes (2013) ist ab dem Veranlagungszeitraumes 2016 ein neues elektronisches Datenvermittlungsverfahren geregelt.

Das Gesetz soll sicherstellen, dass steuerfreie Zuschüsse zu Vorsorgeaufwendungen (besonders Beiträge zu Kranken-, Pflege- und Rentenversicherung sowie der Erstattung dieser Beiträge) steuerlich zutreffend erfasst werden.

Der Zustand der Speisen und Lebensmittel sollte durch die Kindertagespfleegperson (KTPP) geprüft werden, da sie im Rahmen ihrer Tätigkeit die Verantwortung für die Sicherheit und Hygiene trägt.

Wichtige Hinweise für die Eltern können bspw. in einem Elternabend thematisiert werden und/oder in einem kurzen Hinweisschreiben bereits im Aufnahmegespräch übergeben werden. Die wichtigsten Aspekte dafür finden Sie in einem Schreiben des Projektes FIT KID (siehe unten).

Muttermilch

Abgepumpte Muttermilch trägt ein besonders hohes Risiko für die Entwicklung von Keimen. Wie bereits benannt trägt die KTPP die Verantwortung für den Zustand der an die betreuten Kinder abgegebenen Lebensmittel und Speisen - in dieser Bedeutung auch für mitgebrachte Muttermilch, die sie an das Kind weiterreicht. Es wird empfohlen, klare Verhaltensweisen im Umgang mit abgepumpter Muttermilch mit der Mutter zu besprechen/schriftlich zu vereinbaren. Dazu gehören unter anderem ein hygienisch einwandfreies Abpumpen sowie eine ununterbrochene Kühlkette beim Transport. Zur Ausreichung von mitgebrachter Muttermilch, sollte sich die KTPP Empfehlungen durch eine Still-/Laktationsberaterin einholen.

Weitere Hinweise zum hygienischen Umgang mit Lebensmitteln finden unter Lebensmittelhygiene.

Mit der Änderungen des SächsKitaG durch Artikel 22 des Haushaltsbegleitgesetz 2019/2020 tritt die Regelung zur Finanzierung der Vor- und Nachbereitungszeit in Kindertagespflege, Krippe, Kita und Hort ab dem 1. Juni 2019 in Kraft.

Gemäß §12 Absatz 4 SächsKitaG in der ab 1. Juni 2019 geltenden Fassung des SächsKitaG ist Kindertagespflegepersonen für mittelbare pädagogische Tätigkeiten eine halbe Stunde je aufgenommenes Kind und Woche zu finanzieren. Gemäß der ab 1. Juni 2019 geltenden Regelung in § 14 Absatz 6 Satz 4 SächsKitaG haben Kindertagespflegepersonen ab diesen Zeitpunkt einen Anspruch auf einen „zusätzlichen monatlichen Betrag in Höhe eines Zwölftels des in § 18 Absatz 3 SächsKitaG genannten Betrages“. Das heißt, sie erhalten zu ihrer bisherigen laufenden Geldleistung einen zusätzlichen Betrag in Höhe von 1/12 von 420 Euro, also 35 Euro, pro aufgenommenes Kind und Monat.

Mit der gewählten Formulierung wird zum Ausdruck gebracht, dass der Anspruch der Kindertagespflegeperson auf diesen zusätzlichen Betrag immer dann besteht, wenn sie Kinder betreut, und unabhängig davon ist, ob der zusätzliche Landeszuschuss nach § 18 Absatz 3 SaechsKitaG bereits tatsächlich gezahlt wird. Sofern die Gemeinde noch keinen Landeszuschuss erhält, wäre dieser Betrag aus kommunalen Mitteln zu finanzieren. Die Finanzierung für die mittelbaren pädagogischen Tätigkeiten ist an die tatsächliche Betreuungsleistung geknüpft, die Betreuungsstunden sind jedoch unerheblich. Eine Kindertagespflegeperson hat Anspruch auf diesen zusätzlichen monatlichen Betrag, unabhängig davon, ob sie ein Kind für vier oder neun Stunden am Tag betreut. Die zusätzliche Finanzierung sollte diejenige Kindertagespflegeperson erhalten, die das Kind tatsächlich betreut, im Vertretungsfall also oder die Ersatzkindertagespflegeperson. Denn Grundlage für die Bemessung des zusätzlichen Landeszuschusses nach § 18 Absatz 3 SaechsKitaG sind die in Kindertagespflege aufgenommenen Kinder. Bei Ausfallzeiten der Kindertagespflegeperson wäre zum Beispiel eine anteilige Kürzung des Monatsbetrages pro Betreuungstag um jeweils 1/20 denkbar. Dementsprechend würde die Ersatzkindertagespflegeperson taganteilig 1/20 des Monatsbetrages im Falle der tatsächlichen Ersatzbetreuung erhalten. Andere gemeindliche Regelungen sind selbstverständlich möglich.

Die Gemeinden erhalten vom Land einen zusätzlichen jährlichen Landeszuschuss zur Finanzierung der mittelbaren pädagogischen Tätigkeiten der Kindertagespflegeperson für jedes in Kindertagespflege aufgenommene Kind in Höhe von 420 Euro. Dieser Betrag ist an die Kindertagespflegeperson monatsanteilig weiterzureichen

Da der zusätzliche monatliche Betrag für mittelbare pädagogische Tätigkeiten Bestandteil der Finanzierung der Kindertagespflegepersonen ist, wäre die Finanzierungsvereinbarung zwischen Gemeinde und Kindertagespflegeperson entsprechend anzupassen.

Download der Erläuterungen im Folgenden:

Wann haben Kindertagespflegepersonen Anspruch auf Mutterschaftsgeld?

Selbständige in der privaten Krankenversicherung haben in der Regel keinen Anspruch auf Mutterschaftsgeld. Bei entsprechender Versicherung besteht gegebenenfalls Anspruch auf Krankentagegeld.

Krankenversicherte bzw. Selbständige, welche in der gesetzlichen Krankenversicherung versichert sind, haben mit Krankengeldanspruch auch Anspruch auf Mutterschaftsgeld. Der Antrag auf Mutterschaftsgeld ist bei der jeweiligen Krankenkasse zu stellen.

Die Höhe des Krankengeldes wird auf Grundlage des Einkommens der Versicherten berechnet. Da das Einkommen bei Selbständigen in der Regel stark schwankt, wird ein halbjährlicher Einkommensdurchschnitt errechnet. Von diesem werden 70 Prozent als Krankengeld durch die Krankenkasse an die versicherte Person gezahlt.

Ist eine Kindertagespflegeperson gesetzlich krankenversichert, zahlt aber nur den ermäßigten Beitragssatz, hat sie keinen Anspruch auf Mutterschaftsgeld.

Selbstständige und geringfügig Beschäftigte mit Familienversicherung haben gegebenenfalls Anspruch auf einen einmaligen Pauschalbetrag bis zu 210 Euro.

Wir empfehlen Ihnen, Kontakt zu Ihrer Krankenkasse aufzunehmen. Sehr gerne können Sie auch nochmals um ein persönliches Gespräch in Ihrer Kommune bitten. Teilen Sie dort Ihre aktuelle Situation mit. Es gibt wenige Beispiele, in denen die Kommune eine Unterstützungsmöglichkeit für die Tagesmutter anbietet. Das ist jedoch freiwillig. Ein gesetzlicher Anspruch besteht nicht.

In der Kindertagespflege sind Notfallsituationen glücklicherweise selten. Trotzdem kann es im Alltag unter Umständen zu einer solchen kommen. In unterschiedlichen Netzwerken wurde ein Notfallkonzept beraten, welches wir Ihnen jetzt als Vorlage zum Ausfüllen zur Verfügung stellen. Sie soll eine schnelle Übersicht mit entsprechenden Notfall-Kontakten und weiteren Hinweisen bieten. Ergänzt wird die Vorlage von unseren Erläuterungen und Ausfüllhinweisen.

In der Studie "Parenting & Co-Parenting" wurden Familien einbezogen, deren Kinder zu Hause betreut werden, aber auch Familien deren Kinder in Kindertagespflege betreut werden. Untersucht werden sollte bei diesen Kindern, wie ihre Entwicklung vor allem im kognitiven und kommunikativen Bereich verläuft. Dabei sollte ein Vergleich zwischen der Betreuung zu Hause und in der Kindertagespflege erzielt werden.

Folgende Ergebnisse konnten dabei gewonnen werden:

1. Entwicklungsangemessene Kleinkindbetreuung zeichnet sich durch Anregung, Geborgenheit und Strukturiertheit aus.
2. Kleinkindbetreuung muss an den natürlichen kindlichen Kompetenzen und Lernfähigkeiten anknüpfen und eine stabile Gefühlswelt entwickeln. Weiterhin bedarf es vorhersehbarer Tagesabläufe.
3. Interaktionsprozesse stehen im Mittelpunkt, die zu Bindungsbeziehungen führen.
4. Zu Kindertagespflegepersonen entwickeln Kleinkinder häufiger sichere Beziehungen als zu Erzieher:innen in Krippen.
5. Emotionale Sicherheit, Explorationsunterstützung, individualisierte Kommunikationsabläufe und Körpernähe erfahren Kleinkinder ausgeprägter in der Kindertagespflege als in Krippen. Jungen sind danach in Krippen besonders benachteiligt.
6. Kleinkinder entwickeln ihre Kompetenzen zügiger in Kindertagespflege als in Krippen.
7. Bessere Absprachen (zwischen Eltern und ihrer Kindertagespflegeperson bzw. Erzieher:in) sind mit besserer Verhaltensanpassung verbunden.

Benötigen Kindertagespflegepersonen einen Personenbeförderungsschein, wenn sie die Kinder im Pkw "befördern", um z. B. zu einem Ausflugsziel zu gelangen?

Grundlage bildet § 1 des Personenbeförderungsgesetzes (PBefG), in welchem folgendes ausgeführt ist: „Den Vorschriften dieses Gesetzes unterliegt die entgeltliche oder geschäftsmäßige Beförderung von Personen mit […] Kraftfahrzeugen.“

In § 1 Abs. 2 Nr. 1 wird hierzu eine Ausnahme formuliert: „Diesem Gesetz unterliegen nicht Beförderungen mit Personenkraftwagen, wenn diese unentgeltlich sind oder das Gesamtentgelt die Betriebskosten der Fahrt nicht übersteigt“

Dies gilt ausdrücklich auch dann, wenn die Beförderungen geschäftsmäßig sind.

Eine geschäftsmäßige Beförderung muss bei Kindertagespflegepersonen in Betracht gezogen werden, wenn bspw. ein Bring- und Abholdienst Bestandteil der Tätigkeit ist oder die Kindertagespflegeperson im Rahmen ihrer Tätigkeit regelmäßig Ausflüge mit den Kindern unternimmt.

Die o. g. Ausnahmeregelung ist jedoch auch bei geschäftsmäßiger Beförderung anwendbar. Das heißt, solange eine Tagespflegeperson die Beförderung unentgeltlich übernimmt bzw. lediglich einen Aufwendungsersatz geltend macht, der die Betriebskosten der Fahrt nicht übersteigt, benötigt sie keinen Personenbeförderungsschein. (Quelle: Online Beratung Kindertagespflege)

Um nicht unter die Voraussetzungen des Personenbeförderungsgesetzes (PBeFG § 1 Nr. 1) zu fallen, sollten für die Fahrten mit dem PKW außer den Betreuungskosten keine Extrakosten von den Eltern verlangt werden. Die reinen Verbrauchskosten z. B. für Benzin sind bereits in den Betriebskostenpauschalen enthalten. Quelle, PDF

siehe Erlaubnis

Nähere Informationen zu der Aufnahme von Pflegekindern als Kindertagespflegeperson finden Sie unter dem Punkt Vollzeitpflege vs. Kindertagespflege.

Ausgangssituation:

• Kindertagespflegeperson (KTPP) mit eigener Kindertagespflegestelle

Anfrage:

• Darf die KTPP eine:n Praktikant:in unentgeltlich beschäftigen?
• Der/Die Praktikant:in möchte die Zeit zur Überbrückung und Berufsorientierung nutzen.
• Welche vertraglichen und versicherungstechnischen Sachverhalte müssen beachtet werden?

Antwort:

Auch in Kindertagespflegestellen können Praktika abgeleistet werden.

Allgemein Anforderungen:

Bei der Beschäftigung einer Praktikantin bzw. eines Praktikanten ist zu beachten:

• Eine Person ohne Pflegeerlaubnis darf nicht die Beaufsichtigung der Gruppe übertragen werden
• Die KTPP muss immer anwesend sein, um ihrer Aufsichtspflicht nachzukommen

Führungszeugnis:

Die/Der Praktikant/in ist gesetzlich nicht verpflichtet ein Führungszeugnis vorzulegen, wenn die KTPP als Einzelpersonen Leistungen für den öffentlichen Träger der Kinder- und Jugendhilfe erbringen. Ist die KTPP einen freien Träger unterstellt, kann dieser die Vorlage eines Führungszeugnisses gemäß § 72a Abs. 2 und 4 SGB VIII verlangen, entscheidend dafür ist die Art, Intensität und Dauer des Kontaktes mit den Kinder.

Mindestlohn:

Weiterhin ist es zwingend erforderlich, dass bei Beschäftigung eines Praktikanten/ einer Praktikantin das Mindestlohngesetz beachtet wird. Hierbei muss von der KTPP geprüft werden, ob Mindestlohngezahlt werden muss oder nicht. Entscheidungskriterien dafür sind:

• Alter des Praktikanten/ der Praktikantin
• Steht das Praktikum in Verbindung mit einer schulischen/beruflichen Ausbildung
• Zweck des Praktikums
• Dauer des Praktikums
• War die Person vor Aufnahme des Praktikums langzeitarbeitslos?

Bitte beachten Sie die beiliegende Fachinformation zum Thema Mindestlohn. Darin finden Sie sowohl genaue Kriterienbeschreibungen, wer Mindestlohn erhalten muss.

Praktikumsvertrag:

Hat der/die Praktikant/in Anspruch auf Mindestlohn ist zwingend ein Praktikumsvertrag abzuschließen. Besteht dieser Anspruch nicht, ist es trotz dem empfehlenswert, grundlegende Dinge vertraglich zu regeln. Mindestanforderung an Praktikumsverträge:

• Name und Anschriften der Vertragsparteien
• mit dem Praktikum verfolgten Lern- und/oder Ausbildungsziele/ Zweck
• Beginn und Dauer des Praktikums
• Dauer der regelmäßigen, täglichen Praktikumszeit
• Zahlung und Höhe der Vergütung (wenn keine Zahlung erforderlich, kann auch dies Inhalt des Vertrages sein)
• Dauer des Urlaubs
• allgemeiner Hinweis auf anzuwendende Betriebsvereinbarungen/ Tarifverträge/ Regelungen in der Kindertagespflegestelle (z. B. Beachtung der Konzeption, Hausordnung, internen Regelungen etc.)
• ebenfalls Bestandteil des Vertrages können Datenschutzregelungen, Gesundheitsanforderungen, Belehrungen, Aufgaben des Praktikanten/ der Praktikantin sein

Infektionsschutzgesetz (IfSG):

• Die Belehrungspflicht nach dem IfSG bezieht sich zum einen auf die Betreuung von Kindern (§ 35 IfSG) und zum anderen auf die Zubereitung von Speisen (§§ 42-43 IfSG). Beides trifft nicht auf Praktikant/innen zu, da sie weder eigenständig und ohne Aufsicht Kinder betreuen noch Speisen zubereiten dürfen. Insofern ist hier keine Belehrung erforderlich. Allerdings muss die Kindertagespflegeperson darauf achten, dass der/die Praktikant/in frei von ansteckenden Krankheiten ist. (beiliegend Info-Schreiben des SMK von 2010)

Sonstiges:

• Je nach Alter des Praktikanten/ der Praktikantin ist das Jugendarbeitsschutzgesetz zu beachten
• Erhält der Praktikant/ die Praktikantin eine Vergütung für seine Tätigkeit, ist die Zahlung der Sozialabgaben zu beachten

Siehe Familiennahes Profil

Das Kompetenzorientierte Qualifizierungshandbuch Kindertagespflege (QHB) ist neue Grundlage für die Qualifizierung von Kindertagespflegepersonen.

Es knüpft an das bisherige DJI-Curriculums an.

Das QHB zielt darauf angehende Kindertagespflegepersonen dabei zu begleiten und zu unterstützen, die Kompetenzen zu erwerben, die sie für die Tätigkeit als Kindertagespflegeperson benötigen.

Nachfolgend finden Sie weiterführende Links zum Thema QHB:

§ 23 Abs. 3 SGB VIII gibt Auskunft dazu, wer mit welchen Voraussetzungen als geeignete Kindertagespflegeperson gilt. Neben der entsprechenden Persönlichkeit, sollte über Sachkompetenz, entsprechende Räumlichkeiten sowie die notwendige und Kooperationsbereitschaft gegenüber Eltern und KTPP vorhanden sein. Weiterhin wird an dieser Stelle im Gesetz gefordert:

„[…] Sie sollen über vertiefte Kenntnisse hinsichtlich der Anforderungen der Kindertagespflege verfügen, die sie in qualifizierten Lehrgängen erworben oder in anderer Weise nachgewiesen haben.“

Vertiefende Kenntnisse können angehende KTPP durch die Teilnahme an einer Qualifizierung in der Kindertagespflege auf Grundlage des DJI-Curriculum „Fortbildung von Tagespflegepersonen“ erwerben und nachweisen.

Das DJI-Curriculum wurde einer Überarbeitung unterzogen. Hinweise zu Inhalten, Einführung und Umsetzung das neuen DJI-Curriculum (Kompetenzorientiertes Qualifizierungshandbuch für die Kindertagespflege - QHB) finden Sie hier.

Die Qualifizierung auf Grundlage des DJI-Curriculum beinhaltet folgende Qualifizierungsschwerpunkte:

Einführungsphase

Kindertagespflege – die Perspektive der KTPP

• Erwartungen
• Rechtliche/ finanzielle Grundlagen
• Aufgaben und Alltag

Kindertagespflege – die Perspektive der Kinder

• Das Kind in zwei „Familien“

Eingewöhnungsphase

Kindertagespflege – die Perspektive der Eltern

• Erstkontakt
• Rechtliche/ finanzielle Grundlagen (Betreuungsvertrag)
• Zwischenbilanz

Vertiefungsphase

Förderung von Kinder

• Dialog mit Säuglingen und Kleinkindern

Entwicklung von Kinder beobachten und wahrnehmen

• Altersgemäßer Entwicklungsverlauf
• Beobachtung und Dokumentation
• Umgang mit Diversität

Betreuung von Kinder

• Sicherheit
• Gefahrenquellen
• Gesundheit
• Ernährung

Erziehung

• Reflexion der eigenen Biografie
• Erziehungserfahrungen
• Erziehungswerte
• Beziehungsgestaltung
• Umgang mit negativen Gefühlen
• Gewaltfreie Erziehung
• Schwierige Erziehungssituationen
• Kindeswohl und Kindeswohlgefährdung

Bildung

• Bildungsauftrag
• Bildungsplan
• Spielen
• Spielmaterialien
• Entwicklungsräume
• Bücher
• Medien

Besondere Herausforderungen

• Eigene und fremde Kinder
• KTP-Stelle managen
• Übergang in Kita

Kooperation und Kommunikation zwischen KTPP und Eltern

• Erziehungspartnerschaft
• Nähe/ Distanz
• Kommunikation
• Elterngespräch
• Konflikte
• Schweigepflicht

Arbeitsbedingungen der KTPP

• Beruf
• Rechtliche/ finanzielle Grundlagen
• Vernetzung/ Kooperation
• Eigene Gesunderhaltung

Reflexion

Ausfertigungsdatum: Juli 2013

Liegt eine Kindertagespflegestelle in einem Radonvorsorgegebiet, müssen in dieser ab dem 31. Dezember 2020 besondere Pflichten zum Schutz vor Radom wahrgenommen werden.

Kindertagespflegepersonen sind demnach verpflichtet, eine Radon-Messung vorzunehmen. Betroffen sind die Räume in denen die Kinder betreut werden, solange sich diese im Erdgeschoss bzw. Keller befinden und der tägliche Aufenthalt darin länger als eine Stunde ist. In jeden Zimmer müsste ein entsprechendes Messgerät aufgestellt werden. Die Messung erfolgt dann über einen Zeitraum von 12 Monaten.

Die Kosten belaufen sich auf ca. 25 bis 50 Euro pro Messung (also pro Gerät inklusive Auswertung). Eine Übersicht über die anerkannten Anbieter von Radon-Messungen finden Sie beim Bundesamt für Strahlenschutz. Es ist ratsam, sich ein paar Vergleichsangebote der verschieden Anbieter einzuholen.

Bei weiterem Beratungsbedarf, gibt es zudem die Möglichkeit sich an die Radonberatungsstelle zu wenden.

Weitere Informationen erhalten Sie beim Sächsischen Umweltministerium.

Räumliche Anforderungen

Siehe Grundlagen & Rahmenbedingungen / Räumliche Anforderungen.

Das Recht am eigenen Bild ist ein im Grundgesetz definierter Teil der Persönlichkeitsrechte.

Mehr Informationen finden Sie unter dem Punkt Datenschutz.

Ab dem 1. August 2013 gilt gemäß § 24 SGB VIII der Rechtsanspruch auf Förderung in einer Kindertageseinrichtung oder in Kindertagespflege für Kinder ab Vollendung des ersten Lebensjahres. Mit diesem Recht besteht einen Anspruch auf einen Betreuungsplatz entsprechend des persönlichen Bedarfes. Dieser kann stellvertretend durch die Eltern in Anspruch genommen werden. Der Anspruch in Verbindung mit dem persönlichen, individuellen Bedarf zielt nicht vorrangig auf die Deckung der elterlichen Bedarfe bspw. hinsichtlich der Betreuung während der Arbeitszeit, sondern viel mehr auf den Anspruch des Kindes auf Förderung. Daher sollte die Wahl des entsprechenden Betreuungsplatzes mit dem Fokus auf die Bedürfnisse des Kindes ausgewählt werden, d. h. Zusammensetzung der Gruppe, Bezugsperson, etc. Hierbei ist insbesondere die differenzierte gesetzliche Aussage im § 24 SGB VIII zu beachten. Der Umfang der täglichen Förderung richtet sich dabei nach dem von den Eltern definierten individuellen Bedarf, welcher begrenzt wird durch das Kindeswohl. Während bei dem Rechtsanspruch für Kinder ab dem 3. Lebensjahr auf ein bedarfsgerechtes Angebot an Ganztagsplätzen hinzuwirken ist, spricht das Gesetzt ab Vollendung des ersten Lebensjahres von einem individuellen Anspruch auf Förderung.

Weitere Ausführung dazu finden Sie im Schlaglicht des Bundesverband für Kindertagespflege.

Beachten Sie auch das Urteil zur Kostenübernahme bei Selbstbeschaffung eines Betreuungsplatzes.

Siehe Altersgrenze.

Siehe Alterssicherung.

Veröffentlicht am 06. Juli 2023 im Sächsischen Amtsblatt als Zweite Verwaltungsvorschrift des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus zur Änderung der Richtlinie zur Sicherung und Weiterentwicklung der Qualität in Kindertageseinrichtungen und in der Kindertagespflege (SächsKitaQualiRL)

Über die Richtlinie zur Sicherung und Weiterentwicklung der Qualität in Kindertageseinrichtungen und in der Kindertagespflege werden folgende Bereiche gefördert:

1. Projekte mit überregionaler Bedeutung und Modellprojekte, Fachtagungen im Bereich Kindertagesbetreuung und Kindertagespflege
2. Fachberatung für Kindertageseinrichtungen freier Träger
3. Teambezogene Fortbildungen und Fortbildungen für Kindertagespflegepersonen zur Umsetzung des Sächsischen Bildungsplans, die die pädagogischen Fachkräfte bei der praxisnahen Umsetzung des Sächsischen Bildungsplanes und der Gestaltung des Schulvorbereitungsjahres unterstützen und der Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit dienen sowie der Stärkung der persönlichen Kompetenz bei Kindertagespflegepersonen dienen.
4. Pädagogische Maßnahmen zur Umsetzung des Sächsischen Bildungsplans in Kindertageseinrichtungen, insbesondere pädagogische Projekte und praxisorientierte Erfahrungsaustausche
5. Angebote von Lernwerkstätten

Der KSV Sachsen ist für diese Richtlinie die Bewilligungsbehörde. Anträge sind, wie bisher bis 30. November des Vorjahres einzureichen. Antrag auf der Website des KSV

Die aktuelle Richtlinie SächsKitaQualiRL ist unter folgendem Link zu finden: Richtlinie SächsKitaQualiRL

Kindertagespflege in privaten Räumen:

„Eine Betriebsstätte ist jede ortsfeste Raumeinheit, die zu nicht ausschließlich privaten Zwecken bestimmt ist. […] Betriebsstätten in privaten Wohnungen sind beitragsfrei, wenn für die Wohnung bereits ein Beitrag entrichtet wird.“

„Selbstständige oder Freiberufler, die ihren Arbeitsplatz – also ihre Betriebsstätte – in der privaten Wohnung eingerichtet haben, profitieren von Entlastungen: Wird für die Wohnung bereits ein Rundfunkbeitrag geleistet, fällt für die Betriebsstätte kein gesonderter Beitrag an. Es ist nur ein Rundfunkbeitrag für nicht ausschließlich privat genutzte Kraftfahrzeuge zu leisten: Pro Fahrzeug ist ein Drittelbeitrag – monatlich 5,83 Euro (bis zum 31.03.2015: 5,99 Euro) zu zahlen.“

(Quelle: http://www.rundfunkbeitrag.de/)

-> Aus dieser Regelung ergibt sich, dass Kindertagespflegepersonen, die Kinder im eigenen Haushalt betreuen und privat den Rundfunkbeitrag entrichten, keinen zusätzlichen Rundfunkbeitrag im Rahmen ihrer Tätigkeit bezahlen müssen.

Kindertagespflege in angemieteten Räumen:

Betrachtung als Unternehmen: „Die Höhe des Rundfunkbeitrags für Unternehmen und Institutionen orientiert sich an der Anzahl der Betriebsstätten. Pro Betriebsstätte richtet sich die Beitragshöhe nach der durchschnittlichen Anzahl der Beschäftigten im Jahr. Klein- und Kleinstunternehmen mit durchschnittlich bis zu acht Beschäftigten (Staffel 1) zahlen für jede Betriebsstätte nur einen Drittelbeitrag – monatlich 5,83 Euro. Pro beitragspflichtige Betriebsstätte ist ein betrieblich genutztes Kraftfahrzeug frei.“

„Als Beschäftigte gelten alle sozialversicherungspflichtig Voll- und Teilzeitbeschäftigten sowie Bedienstete in einem öffentlich-rechtlichen Dienstverhältnis. Nicht mitgerechnet werden Auszubildende und geringfügig Beschäftigte.“

Betrachtung als Einrichtung des Gemeinwohls:

„Der Rundfunkbeitrag pro Betriebsstätte ist gedeckelt. Die Höhe des Beitrags richtet sich nach der Anzahl der sozialversicherungspflichtig Beschäftigten pro Betriebsstätte. Die auf die Einrichtung zugelassenen Kraftfahrzeuge sind mit dem Beitrag für die Betriebsstätte abgedeckt. Um Anspruch auf den gedeckelten Beitrag zu haben, müssen die Einrichtungen den Nachweis der Gemeinnützigkeit im Sinne der Abgabenordnung erbringen.“

„Was sind Einrichtungen des Gemeinwohls? Als Einrichtungen des Gemeinwohls gelten [u. a.]:

• gemeinnützige Einrichtungen der Jugendhilfe im Sinne des Kinder- und Jugendhilfegesetzes (achtes Buch des Sozialhilfegesetzbuches) […]“

Bei bis zu acht Beschäftigten wird ein Beitrag in Höhe von 5,83 € verlangt.

(Quelle: http://www.rundfunkbeitrag.de/)

-> Gleich welche Bewertungsgrundlage (Unternehmen oder gemeinnützige Einrichtung) genutzt wird, werden für die Kindertagespflegeperson im Rahmen der Tätigkeit Kosten in Höhe von 5,83 € für die angemieteten Räume anfallen.

Siehe Laufende Geldleistungen in der öffentlich geförderten Kindertagespflege. Ergebnisse einer Follow up-Studie 2015

Die Sächsische AufbauBank (SAB) fördert verschiedene Weiterbildungsmaßnahmen mittels Zuschüssen. Dafür stehen zwei verschiedene Fördermöglichkeiten zur Verfügung:

Weiterbildungsscheck – individuell

Richtet sich an Privatpersonen (u. a. Beschäftigte, Auszubildende, Wiedereinsteiger, Berufsrückkehrer), die sich mittels einer passenden Weiterbildung beruflich weiter-entwickeln möchten. Die Förderung erfolgt vorrangig an Arbeitnehmer.

Flyer Weiterbildungsscheck – individuell (PDF)

Weiterbildungsscheck – betrieblich

Richtet sich an sächsische Unternehmen mit weniger als 250 Mitarbeitern. Mit der Förderung können sowohl Unternehmer bzw. Selbst- ständige u.a. bei einer Maßnahme der betrieblichen Weiterbildung unterstützt werden. Die Förderung erfolgt vorrangig an Selbständige.

Flyer Weiterbildungsscheck – betrieblich (PDF)

Der Forschungsverbund untersuchte seit 2007 in Zusammenarbeit mit Wissenschaftler(inne)n der Alice Salomon Hochschule Berlin die Bedingungen für Kinder und pädagogische Fachkräfte in Deutschland. Ziel ist, die Bedingungen zu verbessern und mehr Transparenz in der Debatte um die Qualität in Kindertageseinrichtungen zu erhalten. Mit einer quantitativen und qualitativen Befragung von Fachkräften, öffentlichen und freien Trägern aus dem gesamten Bundesgebiet macht der vorliegende Bericht nunmehr wissenschaftlich fundierte Aussagen zu den Bildungsaufgaben, Zeitkontingenten und den vorhandenen strukturellen Rahmenbedingungen in Kindertageseinrichtungen.

Mit der Änderungen des SächsKitaG durch Artikel 22 des Haushaltsbegleitgesetz 2019/2020 tritt die Regelung zur Absenkung der Elternbeiträge im Schulvorbereitungsjahr ab dem 1. Juni 2019 in Kraft.

Wie ist die Rechtslage bei selbstgebauten Spielgeräten im Außengelände? Was ist bei selbstgebauten Spielgeräten im Außenbereich haftungsrechtlich zu beachten?

Viele Kindertagespflegepersonen legen in ihrer Konzeption besonderen Wert auf Bewegung und Spiel an der frischen Luft und sind mit den Kindern gern draußen. Kindertagespflegepersonen, die die anvertrauten Kinder in eigenen Räumlichkeiten betreuen, nutzen auch den eigenen Garten und die dort befindlichen Spielgeräte.

Mit der wertvollen Unterstützung durch Prof. Beate Naake möchten wir Ihnen dazu folgende Informationen geben:

Was ist zu beachten?

DIN-Normen

Die europaweit geltenden EN-Normen 1176-1 „Spielplatzgeräte“ und die nachfolgende Norm EN 1177 „Stoßdämpfende Spielplatzböden“ gelten für öffentliche Spielplatze. Diese Normen gelten aber nicht für Geräte, die eine Kindertagespflegeperson zur nichtöffentlichen Nutzung in ihrem Garten aufstellt.

Verkehrssicherungspflicht

Auch wenn die DIN-Normen für öffentliche Spielplätze nicht einschlägig sind, hat die Kindertagespflegeperson, die Spielgeräte in ihrem Garten aufstellt, sogenannte Verkehrssicherungspflichten zu beachten. Die Verkehrssicherungspflicht greift immer dann ein,wenn der Pflichtige eine von ihm zu „verantwortende Gefahrenquelle dem Verkehr für andere eröffnet“. Der Betreiber muss dafür Sorge tragen, dass niemand durch diese Gefahrenquelle zu Schaden kommt. Die Rechtsprechung formuliert allgemein: Es ist „derjenige, der eine Gefahrenlage – gleich welcher Art – schafft, grundsätzlich verpflichtet, die notwendigen und zumutbaren Vorkehrungen zu treffen, um eine Schädigung anderer möglichst zu vermindern. Die rechtlich gebotene Verkehrssicherung umfasst diejenigen Maßnahmen, die ein umsichtiger und verständiger, in vernünftigen Grenzen vorsichtiger Mensch für notwendig und ausreichend hält, umandere vor Schäden zu bewahren“, so der Bundesgerichtshof in seiner Rechtsprechung (Urteil des BGH vom 25. Februar 2014, Aktenzeichen: VI ZR 299/13). Die von Kindertagespflegepersonen selbst her- und aufgestellten Außenspielgeräte können eine solche Gefahrenquelle darstellen und sind darum hinreichend zu überwachen. Wird die Verkehrssicherungspflicht verletzt, besteht eine

Ersatzpflicht für eingetretene Schäden. Andererseits fordert die Rechtsprechung nicht, dass nur völlig risikofreie Geräte genutzt werden dürfen, da die Kinder sich nur an neuen Herausforderungen steigern und messen können.

Welche Maßnahmen muss eine Kindertagespflegeperson ergreifen, um einer hinreichenden Sicherung nachzukommen?

• Spielgeräte müssen standsicher aufgebaut sein.
• Schrauben und Muttern sollten versenkt sein.
• Die mögliche Fallhöhe sollte nicht zu hoch sein.
• Der Untergrund sollte angemessen sein, insbesondere Rasen oder Mulch, keine Betonpflastersteine.
• Fangestellen, bei denen die Gefahr besteht, mit Kopf oder Extremitäten hängen zu bleiben, sind zu vermeiden.
• Die Spielgeräte sollten gut einsehbar sein.

Auch wenn die DIN-Normen für Spielplätze nicht gelten, nennen die Normen, doch viele Regelungen, die auch zum Einhalten der Verkehrssicherungspflichten führen. Insoweit bietet die Broschüre, der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung „GUV-Information: Außenspielflächen und Spielplatzgeräte“, wichtige Informationen, um die der Kindertagespflegepersonen obliegende Verkehrssicherungspflicht nachzukommen.

Betreuungspflichten

Neben der Verkehrssicherungspflicht hat die Kindertagespflegeperson auch die Aufsicht über die anvertrauten Kinder. Diese Pflicht obliegt aber jeder Kindertagespflegeperson, also nicht nur derjenigen, die eigene Spielgeräte nutzt. Konkret heißt das, die Kindertagespflegeperson hat bei jedem einzelnen Kind zu ermitteln, ob es fähig ist, die Spielgeräte gefahrlos nutzen zu können, oder ob es motorisch dazu noch nicht in der Lage ist. Ebenso muss die Kindertagespflegeperson gewährleisten, dass Spielgeräte nicht überlastet werden. Dies bedeutet die Kindertages- pflegeperson muss darauf achten, dass Spielgeräte ggf. nur einzeln von den Kindern benutzt und aufgestellte Regeln zum Nutzen der Geräte eingehalten werden.

Haftungsausschluss

Gelegentlich stellen Kindertagespflegepersonen die Frage, ob es generell möglich ist, die Haftung bei der Nutzung von Spielgeräten, auszuschließen. Eine generelle Haftungsfreizeichnung kann nicht wirksam vereinbart werden, da die Betreuung zu den originären Aufgaben einer Kindertagespflegeperson gehört. Ein Haftungsausschluss für grobe Fahrlässigkeit ist nicht möglich. Außerdem ist zu beachten, dass die Kinder auch bei Unfällen in der Kindertagespflege über die gesetzliche Unfallversicherung abgesichert sind.

Zusammenfassung

Für Kindertagespflegepersonen, die selbst gebaute Spielgeräte im Freien für die zu betreuenden Kinder zur Verfügung stellen, gelten nicht die für Spielplätze relevanten DIN-Normen. Allerdings sind Verkehrssicherungs- und Betreuungspflichten zu beachten, damit die anvertrauten Kinder nicht zu Schaden kommen.

Quelle zum Nachlesen:

• Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung: GUV-Information: Außenspielflächen und Spielplatzgeräte, GUV-SI 8017, Mai 2005, aktualisierte Fassung September 2008.
  GUV-Information Außenspielflächen und Spielplatzgeräte.
• Eine weitere Publikation zum Thema: Spielplatzgeräte, sichere-kita.de.

„In jedem Kind steckt ein Wissenschaftler“

• Spielend entdecken Kinder die Welt.
• Spielen ist die Arbeit der Kinder.
• Spielen ist Bildung.

Im Spielen lernen sie was sie für ihre Entwicklung brauchen. Sie lernen ihre Möglichkeiten kennen, sammeln Erfahrungen (bspw. über physikalische Gesetzmäßigkeiten) und erproben das soziale Miteinander, aber auch die Wahrnehmung, der Tastsinn und die Feinmotorik werden dabei geschult.

Eine bewusste und begrenzte Auswahl an Spielzeugen fördert die Kreativität und Fantasie der Kinder und regt die Entwicklung sozialer Kompetenzen an. Kinder nutzen besonders gern Alltagsgegenstände zum Spielen. Mit größter Phantasie werden Gegenstände zweckentfremdet. Der Einfallsreichtum kennt dabei keine Grenzen.

Mögliches Alltagsspielzeug:

• Geschirr und Küchenutensilien
• Trockenlebensmittel (bspw. zum Sortieren)
• Pappkartons/Pappröhren
• Knöpfe
• Wäscheklammern
• leere Plastikgefäße/-flaschen
• Fühlsäckchen

Nach Angaben des Sächsischen Landesamtes für Statistik wurden – mit Stand 01.03.2022 – 6.022 Kinder in öffentlich geförderter Kindertagespflege nach SächsKitaG durch 1.419 Kindertagespflegepersonen betreut.

Quellen: Freistaat Sachsen: Statistik der Kinder- und Jugendhilfe - Teil III.1: Kinder und tätige Personen in Tageseinrichtungen und III.3: Kinder und tätige Personen in öffentlich geförderter Kindertagespflege am 1. März 2022

Siehe Ertragssteuerliche Behandlung der Kindertagespflege

Frage:

Ist die hälftige Erstattung der Sozialversicherungsbeiträge durch die Kommune als Einnahme bzw. Leistung definiert und ist sie somit zu versteuern?

Antwort:

Nein, die hälftige Erstattung der Sozialversicherungsbeiträge sind steuerfrei.

Hintergrund:

Aus der „Empfehlung des Landesjugendamtes Sachsen zu Leistungen der Jugendhilfe in Form von Kindertagespflege“ geht hervor:

• „9.5 Hälftige Erstattung nachgewiesener Aufwendungen zu einer angemessenen Kranken- und Pflegeversicherung: Gemäß § 23 Abs. 2 Nr. 4 SGB VIII sind nachgewiesene Aufwendungen zu einer angemessenen Kranken- und Pflegeversicherung der Kindertagespflegeperson hälftig zu erstatten. Aufgrund der Formulierung ‚sind … hälftig zu erstatten‘ hat die Kindertagespflegeperson einen Rechtsanspruch auf diese Zahlung. Auslegungsbedürftig ist nur der Begriff ‚angemessen‘.“(vgl. Empfehlung des LJA, 2019, S.38)
• "10 Besteuerung der Einkünfte: Bei selbstständigen Kindertagespflegepersonen sind die Einnahmen aus Sachaufwand und Förderleistung steuerpflichtige Einkünfte aus selbstständiger Tätigkeit nach § 18 Abs. 1 Nr. 1 EStG. […] Die Erstattung für die Unfallversicherung sowie die hälftigen Erstattungen für die Alterssicherung, die Kranken- und Pflegeversicherung sind gemäß § 3 Nummer 9 EStG steuerfrei.“ (vgl. Empfehlung des LJA, 2019, S.39)

Das Einkommenssteuergesetz regelt in § 3 EStG: „Steuerfrei sind 9. Erstattungen nach § 23 Abs. 2 Satz 1 Nr. 3 und 4 sowie nach § 39 Abs. 4 Satz 2 des Achten Buches Sozialgesetzbuch.“ Das sind für die Kindertagespflege konkret:

• § 23 SGB VIII Abs. 2 Satz 1 Nr. 3: Unfallversicherung sowie hälftige Erstattung angemessene Alterssicherung
• § 23 Abs. 2 Satz 1 Nr. 4: Krankenversicherung + Pflegeversicherung

Das Bundesministerium der Finanzen veröffentlichte 2016 Hinweise zur Ertragsteuerliche Behandlung der Kindertagespflege. Unter anderem ging es dabei um die steuerrechtliche Behandlung von Freihalteplätzen.

Ein ergänzendes Schreiben zur Behandlung von Freihalteplätzen wurde durch das Sächsische Staatsministerium für Kultus veröffentlicht. Es enthält auch ein dazugehöriges Rechenbeispiel.

Zum Themenfeld Kindertagespflege wurden bereits verschiedene wissenschaftliche Studien geführt. Eine Auswahl möchten wir Ihnen hier anbieten:

Ahnert, L.; Supper, B. (2012):

Parenting & Co-Parenting unter Einbeziehung der Studie Stendaler Tagesbetreuung und der Wiener Krippenstudie

Siehe Parenting & Co-Parenting

Bundesverband Kindertagespflege e. V. (2017):

Für alle Fälle: Fachberatung in der Kindertagespflege. Eine Bestandsaufnahme.

Download beim Bundesverband für Kindertagespflege: Studie „Für alle Fälle“ (PDF).

DESI-Institut / Deutsche Kinder- und Jugendstiftung:

KitaQualitaetKita-Qualität aus Kindersicht (QuaKi-Studie) - Eine Studie des DESI-Instituts im Rahmen von Qualität vor Ort

• das Faltblatt zur Studie
• der Abschlussbericht
• die Zusammenfassung

Deutsches Jugendinstitut (2018)

Was passiert in Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege?

Download beim Deutschen Jugendinstitut: DJI Studie (PDF).

Institut für Soziologie der TU Dresden (2013):

Siehe Erstwunsch Kindertagespflege - Eine Studie zum Entscheidungsverhalten von Dresdner Eltern

Kühnert, S. (2011):

Untersuchung und Empfehlungen der Informations- und Koordinierungsstelle Kindertagespflege in Sachsen

Download der Studie: Vernetzung - Stärkung - Professionalisierung

Schoyerer, G.; Wiesinger, J. (2017):

Die Praxis der Fachberatung für Kindertagespflege. Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt „Qualitätsbedingungen von Fachberatung Kindertagespflege“ (QualFa)

Die Publikation kann in gedruckter Form kostenfrei per E-Mail bei uns bestellt werden.

Die Studie finden Sie weiter unten zum Download .

Nähere Informationen zur Studie erhalten Sie bei der KSH München.

Sell, S.; Kukula, N. (2013, 2015):

Zu den Studien

• Vergütung der Kindertagespflege. Bestandsaufnahme und Modelle einer leistungsorientierten Vergütungssystematik.
• Laufende Geldleistungen in der öffentlich geförderten Kindertagespflege. Ergebnisse einer Follow up-Studie 2015

finden Sie alle Informationen unter Laufende Geldleistungen in der öffentlich geförderten Kindertagespflege. Ergebnisse einer Follow up-Studie 2015

Viernickel, S.; Nentwig-Gesemann, I.; Nicolai, K.; Schwarz, S.; Zenker, L. (2013):

Siehe Schlüssel zu guter Bildung, Erziehung und Betreuung

Viernickel, S.; Ihm, M.; Böhme, M. (2019):

Gute gesunde Kindertagespflege - Bildung und Gesundheit in der Kindertagespflege

Die Studie zum Download finden Sie weiter unten zum Download .

Siehe Erstwunsch Kindertagespflege - Eine Studie zum Entscheidungsverhalten von Dresdner Eltern

Ergänzung

Das Sächsische Staatsministerium für Kultus (SMK) veröffentlichte ein Informationsschreiben zur Änderung der Sächsischen Qualifikations- und Fortbildungsverordnung pädagogischer Fachkräfte am 3. Februar 2017. In diesem Schreiben befindet sich folgender Hinweise zu § 3 SächsQualiVO (Qualifikation der Kindertagespflegepersonen):

In Nr. 4 des § 3 SächsQualiVO finden Sie als Qualifikationsvoraussetzung die Qualifizierung nach dem Kompetenzorientierten Qualifizierungshandbuch (QHB). Bitte beachten Sie, dass die bisherigen Qualifikationsanforderungen (Nr. 1 – 3 des § 3 SächsQualiVO) weiterhin bestehen bleiben. Damit führt die Neuregelung nicht dazu, dass Sie für eine Neubeantragung Ihrer Erlaubnis die Qualifizierung nach dem QHB absolvieren oder vorweisen müssen.

Der Sächsische Bildungsplan dient als Orientierungshilfe, um kindliche Entwicklungsprozesse professionell zu begleiten und anzuregen. Neben dem „neuen Bild vom Kind“ gehört zum Inhalt des Sächsischen Bildungsplanes eine differenzierte Betrachtung, der einzelnen Bildungsbereiche (somatische, soziale, kommunikative, ästhetische, naturwissenschaftliche und mathematische Bildung). Gemäß § 2 SächsKitaG ist der Sächsische Bildungsplan Grundlage des pädagogischen Handelns in Krippe, Kindergarten, Hort sowie in Kindertagespflegestellen.

Begleitheft zum Sächsischen Bildungsplan (PDF)

Bei der Zubereitung von Speisen für Säugling sollten zu den allgemein gültigen Maßnahmen im Umgang mit Lebensmittel, besonders auf eine hygienische Zubereitung geachtet werden. Bei Säuglingen handelt es sich um eine besonders sensible Verbrauchergruppe, da ihr Immunsystem noch nicht ausgereift ist. Aus diesem Grund sollten folgende Aspekte bei der Zubereitung einer Säuglingsnahrung zusätzlich zu den Lebensmittelhygiene-Vorschriften eingehalten werden:

Pulvernahrung & Babykost (Gläschen):

• Immer frisch zubereiten
• Hände vor Zubereitung gründlich reinigen
• Säuglingsnahrung nicht aufbewahren oder wieder verwenden, Reste entsorgen

Pulvernahrung:

• Zubereitung getrennt von rohen Lebensmitteln
• Für Zubereitung abgekochtes Trinkwasser verwenden
• Zubereitungsgegenstände nach jeder Verwendung gründlich reinigen, Gummisauger regelmäßig abkochen

Babykost (Gläschen):

• Angefangene Gläschen im Kühlschrank max. 1 Tag aufbewahren
• Jedes Kind hat einen eigenen Löffel und ein eigenes/n Gläschen/Teller

Weitere Hinweise zum Umgang mit Lebensmitteln finden Sie unter Lebensmittelhygiene.

Besondere Hinweise für den Umgang mit in die Kindertagespflegestelle mitgebrachte Speisen sowie Muttermilch finde Sie unter Mitbringen von Speisen in die Kindertagespflegestelle .

siehe Haustiere in der Kindertagespflege

Der Freistaat Sachsen plante ab 2016 rund 1500 minderjährige Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen aufzunehmen, die allein nach Deutschland eingereist sind. Zuständig für deren Unterbringung und Betreuung sind die örtlichen Jugendämter.

Die Bundesregierung hatte im Juli 2015 einen entsprechenden Gesetzentwurf vorgelegt. Das Kabinett hat zur Umsetzung des bundesweiten Verteilungsverfahrens die notwendigen Weichenstellungen für die Unterbringung in Sachsen beschlossen.

Seit 2017 sind die Zahlen der zugegangenen Asylerstanträge von unbegleiteten Minderjährigen rückläufig. 2016 waren es 35.939, 2018 noch 1.325. (Quelle: BAMF: Zahlen, Daten, Fakten zu unbegleiteten Minderjährigen (UM) 1. Quartal 2018)

Weitere Informationen dazu finden Sie beim Sächsisches Staatsministerium für Soziales und Gesellschaftlichen Zusammenhalt.

Durch das Erzbistum Köln wurde eine orientierungshilfe zur Betreuung von Kindern mit Fluchterfahrungen in Kindertageseinrichtungen veröffentlicht. Diese finden Sie unter Fluchterfahrungen bei Kindern.

Hinsichtlich des Unfallversicherungsschutzes bedarf es folgender Unterteilung:

• Unfallversicherungsschutz der betreuten Kinder
• Unfallversicherungsschutz der Kindertagespflegeperson
• Unfallversicherung von Angestellten in einer Kindertagespflegestelle

Unfallversicherung der betreuten Kinder:

Die gesetzliche Unfallversicherung der betreuten Kinder ist sowohl für Eltern als auch für Kindertagespflegepersonen kostenfrei. Der zuständige Versicherungsträger der Unfallversicherung der betreuten Kinder ist die Unfallkasse im Freistaat Sachsen. Gemäß § 2 Abs. 1 Nr. 8 a SGB VII sind Kinder seit 01.10.2005 während der Betreuung durch eine geeignete Kindertagespflegeperson im Sinne von § 23 SGB VIII gesetzlich unfallversichert. Das bedeutet: mit Beginn des Betreuungsvertrages sind die Kinder automatisch versichert und müssen nicht durch Ihre Eltern oder die Kindertagespflegeperson extra angemeldet werden. Es bedarf lediglich einer Erstanmeldung durch die Kindertagespflegeperson bei Aufnahme der Tätigkeit mit dem ersten zu betreuenden Kind. Die Geeignetheit¹ der Kindertagespflegeperson ist die Voraussetzung für den Versicherungsschutz, unabhängig, ob es sich um öffentlich oder privat finanzierte Kindertagespflege handelt. Dies ist besonders in Vertretungssituationen zu beachten.

¹Die Feststellung der Geeignetheit wird durch den zuständigen Träger der öffentlichen Jugendhilfe (Jugendamt) gemäß § 23 Abs. 3 SGB VIII festgestellt.

Der Versicherungsschutz der Kinder² gilt:

• während des gesamten Aufenthalts bei der Kindertagespflegeperson,
• bei Ausflügen,
• auf dem Weg zur Kindertagespflege und auf dem Heimweg (unabhängig davon, ob das Kind den Unfall selbst verschuldet hat) und
• wenn die Betreuung der Kinder im Haushalt der Eltern stattfindet, sobald die Kindertagespflegeperson im Haushalt der Eltern die Betreuung übernimmt.

²Der Kind-Begriff endet gemäß § 7 Abs. 1 Nr. 1 SGB VIII mit Vollendung des 14. Lebensjahres.

Der Versicherungsschutz der Kinder gilt nicht, bei:

• Betreuung der Kinder in privat organisierter Kindertagespflege (§ 25 SGB VIII),
• Betreuung der eigenen Kinder durch die Kindertagespflegeperson selbst (fehlende Fremdbetreuung).

Haftungsansprüche Geschädigter gehen bei Vorliegen der notwendigen Voraussetzungen auf den Träger der gesetzlichen Unfallversicherung über. Handelt die Kindertagespflegeperson jedoch grob fahrlässig (beispielsweise bei Vernachlässigung der Aufsichtspflicht) kann der Träger der gesetzlichen Unfallversicherung Regressforderungen gegenüber der Kindertagespflegeperson geltend machen.

Weitere Informationen finden Sie im Merkblatt der Berufsgenossenschaft BGW.

Unfallversicherung der Kindertagespflegeperson:

Der Versicherungsschutz der Kindertagespflegeperson gilt:

• bei Arbeitsunfällen,
• Berufskrankheiten,
• Wegeunfällen im Rahmen der Tätigkeit als Kindertagespflegeperson.

Bezüglich der Unfallversicherung muss zwischen einer Tätigkeit im Anstellungsverhältnis und einer selbständigen Tätigkeit unterschieden werden:

Unfallversicherung der Kindertagespflegeperson bei Tätigkeit im Anstellungsverhältnis

Der Arbeitgeber ist für die Absicherung durch eine Unfallversicherung verantwortlich.

Tätigkeit im Haushalt der Eltern:

Es besteht ein gesetzlicher Unfallversicherungsschutz über den Haushalt der Erziehungsberechtigten, in welchem die Kindertagespflegeperson tätig ist. Dafür muss der Arbeitgeber (in diesem Fall die Erziehungsberechtigten des Haushaltes) die Kindertagespflegeperson bei der Unfallkasse Sachsen versichern und die entsprechenden Beiträge entrichten.

Anstellung bei einem Träger bzw. Unternehmen:

Der Arbeitgeber ist für die versicherungsrechtliche Absicherung für den Fall eines Unfalles verantwortlich. Dafür muss die angestellte Kindertagespflegeperson bei der Unfallkasse Sachsen versichert werden. Der Arbeitgeber entrichtet dafür die Beiträge.

Unfallversicherung der Kindertagespflegepersonen bei selbständiger Tätigkeit

Selbständig Tätige sind gemäß § 2 Abs. 1 Nr. 9 SGB VII in der gesetzlichen Unfallversicherung pflichtversichert (gesetzliche Pflichtversicherung). Zuständiger Träger der gesetzlichen Unfallversicherung ist die Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW). Bei dieser muss sich die Kindertagespflegeperson innerhalb einer Woche nach Aufnahme der Tätigkeit anmelden. Die Beiträge werden rückwirkend für das vergangene Kalenderjahr erhoben. Bei öffentlich geförderter Kindertagespflege werden die Kosten mit der Erstattung der laufenden Geldleistung für das erste Kind übernommen. Gemäß § 23 Abs. 2 Nr. 3 SGB VIII erfolgt die Erstattung von Beiträgen zu einer angemessenen Unfallversicherung bei Kindertagespflege durch die Gemeinde. Hierbei handelt es sich um eine steuerfreie Einnahme gemäß § 3 Nr. 9 EStG. Eine private Versicherung entbindet nicht von der gesetzlichen Unfallversicherungspflicht.

Den aktuell erstattungsfähigen Jahresbeitrag finden Sie am Ende des Artikels zum Download . Bei diesem ist zu beachten, dass es sich hierbei gemäß § 23 Abs. 2 Nr. 3 SGB VIII, um die Erstattung der tatsächlichen Kosten handelt. Das bedeutet auch ein über den erstattungsfähigen Jahresbeitrag hinausgehender Betrag ist vollständig zu erstatten.

Unfallversicherung von Angestellten in einer Kindertagespflegestelle

Kindertagespflegepersonen, die Angestellte beschäftigen, müssen diese dem zuständigen Unfallversicherungsträger - Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW) - mitteilen. Näheres dazu in unserem Lexikon: Betriebsärztliche und sicherheitstechnische Betreuung der Betriebsstätten (BuS) – Unfallversicherung von Angestellten in einer Kindertagespflegestelle .

Auf der Internetseite der BGW finden sich unter anderem Hinweise zu den Betreuungsformen und Musterverträgen.

Die Anwendung einer durch eine Verwaltungsvorschrift festgelegten allgemeinen Altersgrenze zur Erlaubnis der Kindertagespflege nach § 43 SGB VIII stellt einen unzulässigen Eingriff in das Grundrecht der Berufsfreiheit nach Art. 12 Abs. 1 GG dar. Aus der gesetzlichen Regelung des § 43 SGB VIII über die Erlaubnis zur Kindertagespflege lässt sich nicht darauf schließen, dass die persönliche Eignung nach allgemeinen Kriterien unter Anwendung einer generellen Altersgrenze bestimmt werden könnte.

Nach dem Urteil vom VG Stuttgart richtet sich der Maßstab für die Angemessenheit nach dem Beitragssatz der gesetzlichen Rentenversicherung.

Tenor:

1. Die sofortige Beschwerde des Antragstellers gegen den Beschluss der 5. Zivilkammer des Landgerichts Oldenburg vom 09. April 2018 wird zurückgewiesen.
2. Der Antragsteller hat die nicht ermäßigte Gerichtsgebühr für das Beschwerdeverfahren zu tragen; außergerichtliche Kosten werden nicht erstattet (§§ 97 Abs. 1, 127 Abs. 4 ZPO i.V.m. Nr. 1812 KV zum Gerichtskostengesetz).

Anspruch auf Betreibung einer Großkindertagespflege mit angestellten Kindertagespflegepersonen

Eine Tagespflegeperson darf eine Großtagespflege auch mit bei ihr abhängig beschäftigten Kindertagespflegepersonen durchführen. Damit wird das bisher bestehende Urteil vom VG Stuttgart vom 5. November 2014 (/ K 459/13) aufgehoben.

Widerruf der Aufhebung der Erlaubnis zur Kindertagespflege; Eignung der Tagespflegeperson

Betreut eine Kindertagespflegeperson die Kinder in der privaten Wohnung, obwohl diese Räumlichkeiten zur Kinderbetreuung nicht genehmigt sind, so stellt dies eine Pflichtverletzung dar. Jedoch rechtfertigt der einmalige Verstoß keine Aufhebung der Erlaubnis zur Kindertagespflege. Ein solcher Verstoß lasse nicht den Schluss auf mangelnde Sorgfalt im Umgang mit den Kindern zu. Dies hat das Oberverwaltungsgericht Lüneburg entschieden.

Aufhebung einer Erlaubnis zur Kindertagespflege rechtmäßig

„Das OVG Münster hat entschieden, dass eine Erlaubnis zur Kindertagespflege aufzuheben ist, wenn die Tagespflegeperson es an der notwendigen Kooperationsbereitschaft und Transparenz gegenüber den Erziehungsberechtigten fehlen lässt.“

Aufhebung einer Erlaubnis zur Kindertagespflege - Hundezucht im Haushalt der Kindertagespflegestelle

Nach summarischer Prüfung der Sachlage kommt das Gericht zu der Einschätzung, dass eine Kindertagespflegestelle und eine gleichzeitig betriebene Hunde- inklusive Welpenzucht im Haushalt der Kindertagespflegeperson in diesem Fall kein kindgerechtes Umfeld darstellt und die Kindertagespflegeperson keine im Sinne des § 43 Abs. 2 Sätze 1 und 2 SGB VIII geeignete Person für die Kindertagespflege ist. Eine Trennnung der beiden Bereiche, "die einen ungewollten Kontakt zwischen den Tieren und den Kindern unmöglich mache" findet in diesem Fall nicht statt.

Widerruf der Erlaubnis zur Kindertagespflege wegen Ungeeignetheit der Pflegeperson

Eine Person, die in Tagespflege über einen längeren Zeitraum wiederholt mehr Kinder betreut als erlaubt war, ist für deren Betreuung ungeeignet.

Wenn eine Person ihre persönliche Eignung verliert, ist eine früher erteilte Erlaubnis zur Kindertagespflege zu widerrufen; das in § 47 Abs. 1 SGB X (juris: SGB 10) eröffnete Ermessen ist dann auf Null reduziert.

Schwerwiegende Verletzung der Aufsichtspflicht rechtfertigt sofortigen Entzug der Betreuungserlaubnis für Tagesmutter

Das sächsische Oberverwaltungsgericht bestätigt am 27. Mai 2014 die Auffassung des Verwaltungsgerichtes Leipzig, dass zur Wahrung des Kindeswohls, nach einer gravierenden Aufsichtspflichtverletzung der sofortige Entzug der Pflegeerlaubnis gerechtfertigt ist.

Die betreffende Kindertagespflegeperson ließ, die ihr anvertrauten Kinder, für einen Zeitraum von ca. 30 Minuten unbeaufsichtigt in der Kindertagespflegestelle, um in einer - nach Angaben der Kindertagespflegeperson – naheliegenden Physiotherapiepraxis einen Termin zu vereinbaren. Daraufhin entzog die Stadt Leipzig mit sofortiger Wirkung die Pflegeerlaubnis.

Durch das sächsische Oberverwaltungsgericht wurden besonders folgende Faktor hervorgehoben:-Es handelt sich hierbei um eine gravierende Verletzung der Aufsichtspflicht, da die Kinder in der Kindertagespflegestelle im Notfall nicht in der Lage gewesen wären, Hilfe zu holen. -Die Kindertagespflegeperson verließ aus einem geringfügigen Anlass die Kindertagespflegestelle und stellt damit eigene Interessen über das Wohl der Kinder.- Das Gericht geht an dieser Stelle nicht davon aus, dass die Person als Kindertagespflegeperson geeignet ist. (27. Mai 2014)

Anspruch auf Übernahme der erforderlichen Aufwendungen für einen selbstbeschafften Kinderbetreuungsplatz

Das Bundesverwaltungsgericht (BVerwG) hat mit dem Urteil vom 12.09.2013 entschieden, dass ein Anspruch auf Übernahme der erforderlichen Aufwendungen für einen selbstbeschafften Kinderbetreuungsplatz sich aus dem Bundesrecht in analoger Anwendung des § 36a Abs. 3 SGB VIII ergibt, wenn dessen Voraussetzungen erfüllt sind: Dafür muss der Leistungsberechtigte den Träger der öffentlichen Jugendhilfe von der Selbstbeschaffung rechtzeitig über den Bedarf in Kenntnis gesetzt haben, die Voraussetzungen für die Gewährung der Leistungen vorgelegen haben und die Deckung des Bedarfes keinen zeitlichen Aufschub geduldet haben. Dabei werden nur die tatsächlich entstandenen Aufwendungen erstattet, sodass etwas eingesparte Elternbeiträge nach § 90 Abs. 1 SGB VIII anzurechnen sind. (Quelle. Schreiben des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus, Arnfried Schlosser, Dresden, 25.07.2014)

Ersatz von Aufwendungen für einen selbstbeschafften Platz in einer Kindertageseinrichtung

Gemäß § 23 Abs. 2 Nr. 1 SGB VIII sind einer Kindertagespflegeperson die angemessenen Kosten, die für den Sachaufwand entstehen, zu erstatten.

Das Bundesverwaltungsgericht veröffentlicht mit der Pressemitteilung Nr. 71/2022 vom 24.11.2022 das abschließende Urteil zur Ausgestaltung der laufenden Geldleistung. Demnach sind gemäß § 23 Abs. 2 Nr. 1 SGB VIII einer Kindertagespflegeperson die angemessenen Kosten, die für den Sachaufwand entstehen, zu erstatten. Dabei schreibt das Gericht keine bestimmte Methodik vor, benennt aber, dass diese geeignet sein muss, die Kosten realitätsgerecht und ortsbezogen zu erfassen.

Vollständige Pressemitteilung des Bundesverwaltungsgerichtes

Verfahrensinformation zur Höhe der Vergütung von Tagespflegepersonen

Weitere Informationen finden Sie bei beck-aktuell

Ende für Betreuungsgeld nach Urteil des Bundesverfassungsgerichtes

Das Bundesverfassungsgericht (BVerfG) hat am 21. Juli sein Urteil zum, am 01.08.2013 in Kraft getretene, Betreuungsgeld gesprochen und das Gesetz für verfassungswidrig erklärt.

Die rechtlichen Regelungen zum Betreuungsgeld sind Teil des Gesetzes zum Elterngeld und zur Elternzeit (Bundeselterngeld- und Elternzeitgesetz - BEEG) und befinden sich in diesem Gesetz unter Abschnitt 2.

Laut den Richtern des BVerfG gehen die gesetzlichen Regelungen zum Betreuungsgeld nicht konform mit der deutschen Verfassung. Bei Betreuungsgeld handelt es sich um eine familienpolitische Leistung, gehört somit in die Familienpolitik und liegt in der Verantwortung der einzelnen Länder.

Offene Beträge aus bereits bewilligten Anträgen werden noch für den Bewilligungszeitraum ausgezahlt. Neu- oder Folgeantragen haben keine Aussicht auf Bewilligung.

Geschwister und Halbgeschwister in Patchworkfamilien sind gleichzustellen

Nach Auffassung des Oberverwaltungsgerichts ist bei dem in der Elternbeitragssatzung sowie im Gesetz über Kindertageseinrichtungen verwendeten Begriff "Eltern" nicht darauf abzustellen, ob eine leibliche oder rechtliche (etwa durch Adoption begründete) Verwandtschaft zwischen den Familienmitgliedern besteht, sondern darauf, ob mehrere Kinder in einem gemeinsamen Haushalt leben. Dies rechtfertige sich aus dem Sinn und Zweck der Vorschriften, die darauf abzielten, aus sozialen Erwägungen der Mehrbelastung von Haushalten mit mehreren Kindern eine Beitragsermäßigung zu gewähren. Diese Auslegung rechtfertige sich dadurch, dass nach der Elternbeitragssatzung und dem Gesetz über Kindertageseinrichtungen nicht nur Eltern mit mehreren Kindern, sondern auch Alleinerziehende beim Vorliegen der satzungsgemäßen Voraussetzungen eine Beitragsermäßigung in Anspruch nehmen könnten, ohne dass dabei auf verwandtschaftliche Beziehungen abgestellt werde.

Das Bundesverwaltungsgericht veröffentlicht mit der Pressemitteilung Nr. 71/2022 vom 24.11.2022 das abschließende Urteil zur Ausgestaltung der laufenden Geldleistung. Demnach sind gemäß § 23 Abs. 2 Nr. 1 SGB VIII einer Kindertagespflegeperson die angemessenen Kosten, die für den Sachaufwand entstehen, zu erstatten. Dabei schreibt das Gericht keine bestimmte Methodik vor, benennt aber, dass diese geeignet sein muss, die Kosten realitätsgerecht und ortsbezogen zu erfassen.

Kapital bildender Lebensversicherung kann nicht ausnahmslos Förderungsfähigkeit nach § 39 Abs. 4 Satz 2 SGB VIII abgesprochen werden

„Kapital bildende Lebensversicherungen gehören zu den nach § 39 Abs. 4 Satz 2 SGB VIII zu fördernden privaten Maßnahmen der Alterssicherung, wenn ihnen eine der gesetzlichen Rente vergleichbare Altersvorsorgefunktion zukommt. Hierfür muss vertraglich sichergestellt sein, dass die Ansprüche aus der Versicherung nicht vor dem Zeitpunkt, ab dem die gesetzliche Altersrente frühestens in Anspruch genommen werden kann [...] fällig werden und sie auch nicht anderweitig verwertet werden können.“

Mehr zum Thema Altersicherung in der Kindertagespflege.

Hälftige Erstattung der tatsächlichen Kosten

Das Verwaltungsgericht in Münster entschied, dass die Hälfte der tatsächlichen Kosten der Krankenversicherungsbeiträge erstatten werden muss, wenn diese Kosten angemessen (erforderlich, aber ausreichend) und nachweislich gezahlt wurden.

Das BVerwG hat das Urteil des OVG Sachsen vom 08.11.2017 (4 A 890/16) bestätigt, so dass nachgewiesene Beiträge zur Krankenversicherung hälftig erstattet werden müssen, auch wenn dies wie im Fall, bspw. durch die Berücksichtigung des Einkommens des:der Partner:in erhöht ist.

Vorinstanzen:

• VG Düsseldorf - 20.01.2015 - AZ: VG 19 K 6520/14
• OVG Münster - 30.08.2016 - AZ: OVG 12 A 599/15

Zahlung eines Mietzuschusses aus FAG-Mitteln für Kindertagespflege in anderen geeigneten Räumlichkeiten; Definition der kindergerechten Räumlichkeit

„[...] dem Merkmal kindgerechter Räumlichkeiten in § 43 Abs. 2 SGB VIII [lässt sich nach Aussagen des VG Freiburg] nicht das Erfordernis unmittelbar angrenzender Außenanlagen entnehmen. Außer Frage steht zwar, dass Kindertagespflegestellen, die über eigene kindgerechte Außenanlagen verfügen, dem natürlichen Bewegungsdrang von Kindern und ihrem großen Interesse am Spielen und Erleben in der Natur in besonderem Maße entgegen kommen und wegen der gesundheitsfördernden Wirkungen von Bewegung an der frischen Luft besonders gute Rahmenbedingungen für die (Klein-)Kinderbetreuung bieten. Zweck des § 43 SGB VIII ist es jedoch nicht, eine denkbar optimale Betreuung und Versorgung von Kindern zu gewährleisten; Ziel der Regelung ist es vielmehr [...], eine gefahrenabwehrrechtlich geprägte Mindeststandardsicherung der Kindertagespflege zur Gewährleistung des Kindeswohls sicherzustellen [...]. Eine dem Wohl des Kindes entsprechende Betreuung aber hängt nicht davon ab, dass die Räumlichkeiten der Kindertagespflege über ein angemessenes Außengelände verfügen” (Urteil 4 K 5368/17 vom 02.07.2018; Entscheidungsgründe Nr. 32)

Da es sich im Urteil um ein Berufungsverfahren handelt, können Sie auch das vorausgegangene Urteil einsehen.

Urteil

Das Bundesverfassungsgericht lehnt den Antrag mehrerer Eltern (Beschwerdeführer) ab, nachdem Kinder ohne entsprechenden Nachweis einer Masernschutzimpfung nicht in einer Kindertagesstätte oder Kindetagespflege nach § 43 SGB VIII betreut bzw. aufgenommen werden dürfen. In beiden Verfahren sind die Beschwerdeführer sorgeberechtigte Eltern einjähriger Kinder, welche zeitnah in einer kommunalen Kindertagesstätte beziehungsweise in der erlaubnispflichtigen Kindertagespflege nach § 43 SGB VIII betreut werden sollen. Die Kinder sind nicht gegen Masern geimpft. Es besteht keine medizinische Kontraindikation gegen eine Masernschutzimpfung. Auch verfügen sie nicht über eine entsprechende Immunität.

Beschluss

Das Verwaltungsgericht Chemnitz entschied, dass auch bei dem Wechsel eines Kindes nach dem 01.03.2020 von der Kindertagespflege in eine Kita der Nachweis des Masernschutzes erst bis zu 31.07.2021 zu erbringen sei. Der Beschluss ist noch nicht rechtskräftig.

Entsprechend der gerichtlichen Entscheidung wäre der Nachweis des Masernschutzes ab dem 01.03.2020 nur bei Erstaufnahme eines Kindes in eine Gemeinschaftseinrichtung zu erbringen. Im Falle eines Einrichtungswechsels würde demnach die Übergangsregelung greifen.

Da es sich um ein Eilverfahren handelte, bleibt abzuwarten, ob diese Entscheidung in der Hauptsache Bestand hat.

Aktualisierter Beschluss

Das OVG Bautzen hat nunmehr die Entscheidung VG Chemnitz durch den beigefügten Beschluss geändert.

Demnach greift der in § 20 Absatz 10 IfSG geregelte Aufschub zum Führen eines Nachweises eine Masernschutzimpfung oder Immunität gegen Masern (bis zum 31. Juli 2021) nicht bei einem Wechsel zwischen Gemeinschaftseinrichtungen i. S. von § 33 Nummer 1 bis 3 IfSG. Es wird klargestellt, dass der Anwendungsbereich des § 20 Absatz 10 IfSG sich nur auf diejenigen Personen beschränkt, die seit dem Stichtag 1. März 2020 in derselben Gemeinschaftseinrichtung betreut werden oder tätig sind und der vorübergehende Aufschub der Nachweispflicht bis zum 31. Juli 2021 an die Betreuung und den Verbleib in einer bestimmten Gemeinschaftseinrichtung seit dem Stichtag 1. März 2020 gebunden ist (vgl. S. 6 ff.).

Der Beschluss OVG Bautzen ist unanfechtbar.

Kein Zuschuss zum Mutterschaftsgeld für Tagesmütter

Das Bundesarbeitsgericht entschied, dass eine Kindertagespflegeperson welche Kinder in der Kindertagespflege betreut und dafür eine laufende Anerkennungsleistung nach dem Kinder- und Jugendhilferecht erhält, nach der Geburt eines eigenen Kindes keinen Anspruch auf Zuschuss zum Mutterschaftsgeld hat. Bei einer solchen Tätigkeit fehlt es mangels Weisungsgebundenheit an der nach dem Mutterschutzgesetz erforderlichen Arbeitnehmereigenschaft.

Im Auftrag des Landesverbandes Kindertagespflege NRW e.V. hat die Rechtsanwältin Iris Vierheller eine Stellungnahme zu dem Rechtsanspruch auf frühkindliche Förderung nach § 24 Abs. 2 SGB VIII erstellt. Die Stellungnahme (PDF) finden Sie auf der Website des Landesverbandes Kindertagespflege NRW.

Stadt Leipzig muss die Sachkostenpauschale für „Tagesmütter“ neu regeln

Mit Urteil vom 21. April 2016 - 5 K 634/15 - hat die 5. Kammer des Verwaltungsgerichts Leipzig auf die Klage einer Tagesmutter entschieden, dass die Stadt Leipzig die laufende Geldleistung für den Sachaufwand nach § 23 Abs. 2 Nr. 1 SGB VIII neu festsetzen muss.

Unwirksamkeit der Satzung und Stärkung der Trägerhoheit und Selbstständigkeit

Zur Unwirksamkeit der Kita-Satzung der Landeshauptstadt Dresden, wurde durch das sächsische Ober-verwaltungsgericht Bautzen am 21. März 2013 ein Normenkontroll-Urteil gesprochen.

Mit einem Stadtratsbeschluss der Stadt Dresden vom 23.06.2011 wurde die bestehende Satzung der Landeshauptstadt Dresden zur Förderung von Kindern in Tageseinrichtungen und in der Kindertagespflege und über die Erhebung von Elternbeiträgen geändert.

In dieser geänderten Fassung sah der PARITÄTISCHE Sachsen u. a. in den Regelungen zu den Schließ-, Öffnungs- und Betreuungszeiten sowie der damit verbundenen Flexibilisierung der Arbeitszeit einen rechtswidrigen Eingriff in die Trägerhoheit. Mit dem Normenkontroll-Urteil vom 21.03.2013 wurde die Satzung für unwirksam erklärt. Die Satzung verstieß in mehrfacher Hinsicht gegen höherrangiges Recht.

Durch dieses Urteil wurden die Rechte und die Position der freien Träger gestärkt.

Erfolgreicher Antrag auf den Besuch des Wunschkindergartens eines auswärtigen Kindes trotz allgemeiner Mangelsituation Wunsch- und Wahlrecht der Eltern gestärkt

Zur Durchsetzung des Rechtsanspruches auf Kita-Betreuung und des Wunsch- und Wahlrechtes gemäß § 5 SGB VIII und § 4 SächsKitaG bei Betreuung eines Kindes außerhalb der Heimatgemeinde, wurde durch das sächsische Oberverwaltungsgericht Bautzen am 21. Juni 2013 ein Urteil gesprochen.

Ursprung dieses Urteils war die Untersagung der Aufnahme eines ortsfremden Kindes in eine Kita durch die Landeshauptstadt Dresden. Diese Untersagung wurde durch das Verwaltungsgericht Dresden bestätigt, wogegen die Eltern des betreffenden Kindes Beschwerde einlegten. Im Wege einer einstweiligen Verfügung entschied das Sächsische Oberverwaltungsgericht, dass die Beschwerde Erfolg hat.
Mit diesem Urteil wurde das Wunsch- und Wahlrecht der Eltern gestärkt, vor allem im Fall einer Betreuung außerhalb der Wohnortgemeinde bspw. auf Grund des auswärts liegenden Arbeiterplatzes der Eltern.

Mit dem Urteil des Verwaltungsgerichtes Düsseldorf vom 05.07.2016 wurde noch einmal das Wunsch- und Wahlrecht der Eltern gestärkt. Demnach dürfen Jugendhilfeträger einen vorhandenen Betreuungsplatz in einer Kindertagespflegestelle nicht ablehnen, um freie Einrichtungsplätze zu belegen. Lediglich der Mehrkostenvorbehalt ist hierfür ausschlaggebend. In diesem finden jedoch anfallende Kosten wegen nicht belegter Einrichtungsplatz keine Berücksichtigung.

Eine Zusammenfassung des Urteils finden Sie auf der Internetseite der Rechtsanwältin Iris Vierheller.

Zuzahlungen unterliegen dem Recht der freien Berufsausübung

Das Verwaltungsgericht in Bremen entschied nach einer mündlichen Verhandlung am 10.07.2014, dass private Zuzahlungen zusätzlich zu den Betreuungskosten der Eltern von Tagesmütter und –väter erhoben werden dürfen. Begründet wird dies u.a. mit dem Recht der freien Berufsausübung nach Art. 12 GG.

Bei der Anwendung dieses Urteils sollte Folgendes beachtet werden:

• Was kann den Eltern finanziell zugemutet werden?
• Für was fallen tatsächlich zusätzliche Kosten an?
• Zuzahlungen gelten als Einnahme und sind zu versteuern.
• Welches Image könnten Sie als Kindertagespflegeperson durch die Er-/Anhebung von Zusatz kosten erhalten?
• Wie entwickelt sich die Nachfrage der angebotenen Betreuungsplätze, bei der Er-/ Anhebung von Zusatzkosten?

Siehe UN-Kinderrechtskonvention

Siehe Schlüssel zu guter Bildung, Erziehung und Betreuung

Siehe Laufende Geldleistungen in der öffentlich geförderten Kindertagespflege. Ergebnisse einer Follow up-Studie 2015

Siehe Sächsische Qualifikations- und Fortbildungsverordnung pädagogischer Fachkräfte

Siehe Grundlagen & Rahmenbedingungen / Versicherung

Siehe Grundlagen & Rahmenbedingungen / Vertrags- & Kündigungsrecht

Siehe Grundlagen & Rahmenbedingungen / Vertretung

Die IKS empfiehlt zur Beobachtung, Dokumentation und Auswertung die MarteMeo-Methode.

„Ein Bild sagt mehr als 1000 Worte – bewegte Bilder sagen ein Vielfaches davon.“

Marte Meo basiert auf der starken Kraft der Bilder. Mit Hilfe von Videoaufnahmen werden konkrete, alltagsnahe Handlungsweisen im Umgang von pädagogischen Fachkräften mit Kindern kleinschrittig beobachtet und ausgewertet. Anhand dieser Momentaufnahmen werden wirksame Gelegenheiten zur Unterstützung emotionaler und sozialer Fähigkeiten sichtbar und erfahrbar gemacht. Sie bilden die Grundlage für Beziehung, Bindung und somit für Bildung.

Ausgangssituation:

Kindertagespflegeperson (KTPP) möchte ein Pflegekind aufnehmen

Anfrage:

Gibt es Ausschlusskriterien für die Aufnahme eines Pflegekindes in eine Familie und die gleichzeitige Ausübung von Kindertagespflege (KTP)?

Antwort:

Im Wesentlichen gibt es keine Ausschlusskriterien für die Aufnahme eines Pflegekindes in eine Familie und die gleichzeitige Ausübung von KTP.

Im Frankfurter Kommentar von Johannes Mündern zum SGB VIII wird diesbezüglich folgendes pointiert: „Abs.3 Satz 1 begrenzt die Betreuungsbefugnis auf max. fünf ‚fremde‘ Kinder. Leibliche und Adoptivkinder zählen nicht mit. Kinder in Vollzeitpflege, die bei der Kindertagespflegeperson leben, zählen ebenfalls nicht mit.“

In Berlin und Bremen beispielsweise wird die KTP institutionell von einem Pflege- und Kindertagespflegebüro koordiniert.

Beispiele:

• BIP Bremen
• Familien für Kinder Berlin

Grundsätzlich sind das Pflegewesen und die KTP voneinander zu trennen. Das Pflegekind wird privat in die Familie der TagesEltern aufgenommen. Die Pflegeeltern müssen unabhängig von dieser Pflege, die Möglichkeit haben, einer Erwerbstätigkeit nachzukommen.

Im konkreten Fall übt die Person X die Tätigkeit einer KTPP aus und ist privat eine Pflegemutter bzw. ein Pflegevater.

Zu Beraten sind in diesen Fällen u.a.:

• Wie alt ist das Pflegekind?
• Welchen Bedarf hat das Pflegekind?
• Wie gestaltet die KTPP den Prozess der Aufnahme des Pflegekindes in ihre Familie und die Weiterführung ihrer KTP-Stelle?
• Führt die Aufnahme des Pflegekindes zu Veränderungen im Ablauf in der KTP-Stelle?

Diese und andere Fragen können ganz sicher unterstützend zwischen KTPP und Fachberater:in beraten werden.

Mit der Änderungen des SächsKitaG durch Artikel 22 des Haushaltsbegleitgesetz 2019/2020 tritt die Regelung zur Finanzierung der Vor- und Nachbereitungszeit in Kindertagespflege, Krippe, Kita und Hort ab dem 1. Juni 2019 in Kraft.

Gemäß § 12 Absatz 4 SächsKitaG in der ab 1. Juni 2019 geltenden Fassung des SächsKitaG ist Kindertagespflegepersonen für mittelbare pädagogische Tätigkeiten eine halbe Stunde je aufgenommenes Kind und Woche zu finanzieren. Gemäß der ab 1. Juni 2019 geltenden Regelung in § 14 Absatz 6 Satz 4 SächsKitaG haben Kindertagespflegepersonen ab diesen Zeitpunkt einen Anspruch auf einen „zusätzlichen monatlichen Betrag in Höhe eines Zwölftels des in § 18 Absatz 3 SächsKitaG genannten Betrages“. Das heißt, sie erhalten zu ihrer bisherigen laufenden Geldleistung einen zusätzlichen Betrag in Höhe von 1/12 von 420 Euro, also 35 Euro, pro aufgenommenes Kind und Monat.

Mit der gewählten Formulierung wird zum Ausdruck gebracht, dass der Anspruch der Kindertagespflegeperson auf diesen zusätzlichen Betrag immer dann besteht, wenn sie Kinder betreut, und unabhängig davon ist, ob der zusätzliche Landeszuschuss nach § 18 Absatz 3 SächsKitaG bereits tatsächlich gezahlt wird. Sofern die Gemeinde noch keinen Landeszuschuss erhält, wäre dieser Betrag aus kommunalen Mitteln zu finanzieren. Die Finanzierung für die mittelbaren pädagogischen Tätigkeiten ist an die tatsächliche Betreuungsleistung geknüpft, die Betreuungsstunden sind jedoch unerheblich. Eine Kindertagespflegeperson hat Anspruch auf diesen zusätzlichen monatlichen Betrag, unabhängig davon, ob sie ein Kind für vier oder neun Stunden am Tag betreut. Die zusätzliche Finanzierung sollte diejenige Kindertagespflegeperson erhalten, die das Kind tatsächlich betreut, im Vertretungsfall also oder die Ersatzkindertagespflegeperson. Denn Grundlage für die Bemessung des zusätzlichen Landeszuschusses nach § 18 Absatz 3 SächsKitaG sind die in Kindertagespflege aufgenommenen Kinder. Bei Ausfallzeiten der Kindertagespflegeperson wäre zum Beispiel eine anteilige Kürzung des Monatsbetrages pro Betreuungstag um jeweils 1/20 denkbar. Dementsprechend würde die Ersatzkindertagespflegeperson taganteilig 1/20 des Monatsbetrages im Falle der tatsächlichen Ersatzbetreuung erhalten. Andere gemeindliche Regelungen sind selbstverständlich möglich.

Die Gemeinden erhalten vom Land einen zusätzlichen jährlichen Landeszuschuss zur Finanzierung der mittelbaren pädagogischen Tätigkeiten der Kindertagespflegeperson für jedes in Kindertagespflege aufgenommene Kind in Höhe von 420 Euro. Dieser Betrag ist an die Kindertagespflegeperson monatsanteilig weiterzureichen

Da der zusätzliche monatliche Betrag für mittelbare pädagogische Tätigkeiten Bestandteil der Finanzierung der Kindertagespflegepersonen ist, wäre die Finanzierungsvereinbarung zwischen Gemeinde und Kindertagespflegeperson entsprechend anzupassen.

Um eine Eignung als Kindertagespflegeperson (KTPP) zu erhalten, bedarf es der Erfüllung persönlicher, gesundheitlicher und fachlicher Voraussetzungen. Zur Erteilung einer Erlaubnis sind zu dem kindgerechte Räumlichkeiten vorzuweisen.

Siehe

• Eignung
• Erlaubnis
• Räumliche Anforderungen

Kindertagespflegepersonen, die Kindertagespflege gemäß § 3 Abs. 3 SächsKitaG sowie § 23 SGB VIII anbieten, haben Anspruch auf Erstattung der hälftigen Beiträge zur Alterssicherung, wenn die Kosten als angemessen gelten. Diese Erstattung ist nach § 3 Nr. 9 EStG steuerfrei.

Maßstab für die Angemessenheit bildet der Beitragssatz der gesetzlichen Rentenversicherung (zum Urteil). Den aktuell erstattungsfähigen Jahresbeitrag finden Sie unter Versicherung.

Auch private Vorsorge ist unter Umständen nach individueller Entscheidung teilweise erstattungsfähig. Hier empfiehlt der Sächsische Städte- und Gemeindetag pro betreutem Kind eine Beteiligung von 20 Euro (zu den Empfehlungen zur laufenden Geldleistung für Kindertagespflege). Unter bestimmten Umständen kann auch eine Lebensversicherung angemessen sein (zum Urteil).

Rentenversicherung bei selbständiger Tätigkeit mit zu versteuerndem Einkommen von über 400,00€

Selbständig tätige (öffentlich geförderte und private) KTPP haben gemäß § 2 Satz 1 Nr. 1 SGB VI eine Versicherungspflicht in der gesetzlichen Rentenversicherung, wenn sie im Zusammenhang mit ihrer Tätigkeit als KTPP keinen versicherungspflichtigen Arbeitnehmer beschäftigen.

Innerhalb von 3 Monaten muss eine Anmeldung bei der gesetzlichen Rentenversicherung erfolgen.

Beiträge werden in Höhe des Regelbetrages (2016: monatlich 543,24 € alte Bundesländer, 471,24 € neue Bundesländer) erhoben. Bei Nachweis des tatsächlichen Einkommens kann eine einkommensgerechte Beitragsbemessung beantragt werden.

Rentenversicherung bei selbständiger Tätigkeit mit zu versteuerndem Einkommen von 400,00€ und weniger

Es besteht keine Versicherungspflicht in der gesetzlichen Rentenversicherung. Jedoch ist eine freiwillige Versicherung in der gesetzlichen Rentenversicherung sowie eine private Absicherung möglich. Bei Angemessenheit der Beitragshöhe sowie der Art der Alterssicherung ist eine hälftige Erstattung der Kosten gemäß § 23 Abs. 2 Nr. 3 SGB VIII möglich.

Rentenversicherung der KTPP bei Tätigkeit im Anstellungsverhältnis

KTPP innerhalb eines Anstellungsverhältnisses haben gemäß § 2 Satz 1 Nr. 1 SGB VI eine Versicherungspflicht in der gesetzlichen Rentenversicherung. Entsprechend der Höhe des Verdienstes übernehmen Arbeitgeber und Angestellte(r) (KTPP) je zur Hälfte die Beiträge der gesetzlichen Rentenversicherung bzw. bei geringfügiger Beschäftigung (bis 400,00 €) wird der Rentenversicherungsbeitrag allein durch den Arbeitgeber als Pauschale beglichen.

Verantwortlichkeiten

Bei Anstellung bei einem Träger/Arbeitgeber liegt die Verantwortung u. a. für die Beitragszahlungen in die Rentenversicherung bei dem Arbeitgeber.

Bei selbstständiger Tätigkeit sorgt die Kindertagespflegeperson (KTPP) eigenständig für die Abschlüsse und Beitragszahlungen in die Pflichtversicherungen (u. a. Rentenversicherung).

Ausführliche Hinweise zu Versicherungen können sie in den "Fakten und Empfehlungen zu den Neuregelungen in der Kindertagespflege" nachlesen.

Siehe SAB-Förderung - Weiterbildungsscheck

Grundlage für die Berechnung: Eine Unterrichtseinheit entspricht 45 Minuten.

Nachlesen können Sie dies in den Qualitätskriterien für die Kindertagespflege im Freistaat Sachsen auf Seite 6 „In Anlehnung an § 4 der Verordnung des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus zur Förderung der Weiterbildung (Weiterbildungsförderungsverordnung – WbFöVO) wird eine Unterrichtsstunde mit 45 Minuten angegeben“.

Das Sächsische Staatsministeriums für Kultus (SMK) sowie das Sächsische Staatsministeriums für Soziales und Verbraucherschutz (SMS, Landesjugendamt) bestätigen diese Aussage.

Siehe Kita-Bildungsserver

Essen und Trinken gehören zu den grundlegenden Bedürfnissen der Kinder. In der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung der Mahlzeiten liegt ein besonderer Schatz der Kindertagespflege. Die kleine und überschaubare Gruppe bietet die Möglichkeit punkuell bspw. mit den Kindern einzukaufen oder Mahlzeiten gemeinsam vorzubereiten und so das Stillen der Grundbedürfnisse als natürliche Bildung zu erleben.

Das gemeinsames Zubereiten einer Mahlzeit und der Umgang mit Lebensmitteln bieten Kindern zahlreiche natürliche Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten im Alltag der Kindertagespflege:

Somatische Bildung:

• eigene Bedürfnisse kennenlernen (Was schmeckt mir? Wie schmeckt mir etwas?)
• Feinmotorik
• Esskultur erfahren
• Aspekte gesunder Ernährung erleben

Soziale Bildung:

• Gemeinschaft erleben und gemeinsam tätig sein

Kommunikative Bildung:

• Austausch über Aufgabenverteilung, vorhandene Lebensmittel, eigene Wünsche etc.

Ästhetische Bildung:

• Kennenlernen der Lebensmittel (Farbe, Konsistenz, Geruch, Geschmack etc.)

Naturwissenschaftliche Bildung:

• Kennenlernen des Ursprungs der Lebensmittel (Was braucht es, damit Pfalnzen wachsen können? etc.)

Mathematische Bildung:

• wiegen
• zählen

Bei der Zubereitung von Speisen gemeinsam mit den Kindern sollte die Kindertagespflegeperson folgendes beachten, um einen hygienischen Umgang mit den Lebensmitteln sicherstellen zu können:

• Sind die Kinder gesund?
• Gibt es Verletzungen an den Händen der Kinder?
• Haben die Kinder gereinigte Hände?
• Wissen die Kinder, was im Umgang mit Lebensmitteln zu beachten ist (nicht anhusten etc.)
• Haben die Kinder saubere und für den Umgang mit Lebensmitteln geeignete Kleidung (Schürze etc.) an?

Hinweise zum Umgang mit Lebensmittel

Das KiTa-Qualitätsgesetz beabsichtigt die Weiterentwicklung der Qualität in Kitas sowie in der Kindertagespflege und setzt dabei auf das Zusammenwirken von Bund, Ländern und Kommunen.

Das KiTa-Qualitätsgesetz ist seit 2023 die Fortsetzung und Weiterentwicklung des "Gute-Kita-Gesetzes".

Mit dem KiTa-Qualitätsgesetz unterstützt der Bund die Länder in den Jahren 2023 und 2024 mit insgesamt rund vier Milliarden Euro bei Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Qualität und zur Verbesserung der Teilhabe in der Kindertagesbetreuung. Dabei können die Länder aus sieben vorrangigen Handlungsfeldern auswählen. Eins dieser sieben Handlungsfelder ist die Stärkung der Kindertagespflege. Werden mindestens 50 Prozent der Mittel in diese Handlungsfelder investiert, können daneben Maßnahmen aus sogenannten "weiteren Handlungsfeldern" umgesetzt werden sowie für die Beitragsentlastung, welche bereits mit dem Gute-KiTa-Gesetz umgesetzt worden sind, fortgeführt werden. Welche konkreten Maßnahmen die einzelnen Länder auswählen, legen sie individuell vertraglich mit dem Bund fest.

In einer Pressemitteilung vom 14. August 2024 informiert das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) über den Entwurf für das Dritte Gesetz zur Weiterentwicklung der Qualität und zur Teilhabe in der Kindertagesbetreuung. Es soll am 1. Januar 2025 in Kraft treten.

In unseren Fachinformationen informierten wir ausführlich zu diesen Themen:

• Dezember 2022: Zweites Gesetz zur Weiterentwicklung der Qualität und zur Teilhabe in der Kindertagesbetreuung (KiTa-Qualitätsgesetz) Download Fachinformation
• September 2024: Kabinett beschließt Entwurf für das weiterentwickelte Kita-Qualitätsgesetz. Download Fachinformation

Weitere Informationen zu den einzelnen Handlungsfeldern: BMFSJ - KiTa-Qualitätsgesetz